滬教版七年級(jí)下第二單元教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 見面的背景 禍不單行 祖母死了，回家奔喪 父親的差使也交卸了（失業(yè)）家中光景慘淡 開頭 四個(gè)背影 去買橘子時(shí) 告別時(shí) 淚光中的 三次流淚 第一次 見父親，睹家境，想起祖母 悲哀 第二次 見背影 感動(dòng) 第三次 別父親 第四次 想背影 附六、板書設(shè)計(jì)二 難忘背影 —— 點(diǎn)題 父 家境：禍不單行 父親疼愛兒子 子 描寫背影 別前：細(xì)心關(guān)照 兒子憐愛父親 情 買橘子： 體貼周到 深 再現(xiàn)背影 —— 思念 或另一種教案 教學(xué)過程： 一、放全文朗讀動(dòng)畫。分別為：⑴懷念父親，惦記背影；第一次是開篇點(diǎn)題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來(lái)信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應(yīng)。 —— 這是一個(gè)艱難的背影?。? 父親對(duì) 兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多繁瑣細(xì)小的小事以外，還以什么方式表達(dá)這種關(guān)愛？ 答：父親的語(yǔ)言。三次流淚，兩次自責(zé)： A．望父買橘，艱難背影 —— 感動(dòng)之淚 B．父子離別，惜別背影 —— 惆悵之淚 C． 含淚讀信，再現(xiàn)背影 —— 思念之淚 D．太聰明了，聰明過分 —— 后悔自責(zé) 兒子對(duì)父親：（人非草木，孰能無(wú)情。 失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的；失業(yè)、借債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。這些事有的不是他非做不可，如送兒子上火車；有的既不是他非做不可，又不是他所能勝任的，如過鐵道買桔子。所以兒子當(dāng)然會(huì)感動(dòng)得多次掉 下眼淚。放影片。讀了本文，你不會(huì)不想到父母平時(shí)對(duì)自己的許多鐘愛，甚至有些是自己本來(lái)不怎么在意的事情，這時(shí)也會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)，令你動(dòng)心，乃至流淚，甚或慚愧。這愛留在我們的心中，時(shí)刻溫暖我們的生命歷程。一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句體貼的話語(yǔ)，都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷。給父母夾一次菜，給他們寫一張紙條，為他們倒一杯水，向他們道一聲辛苦??好嗎？ 七、秋天的懷念 一、教學(xué)目標(biāo) 體會(huì)將濃烈的感情寄托在敘事中 的寫法； 掌握人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫的作用。 整體感知 —— 閱讀文章后概括主要內(nèi)容。 八、給傅聰?shù)囊环庑? 一、教學(xué)目標(biāo) 了解翻譯家傅雷及其作品 學(xué)會(huì)兩代人應(yīng)建立和諧相互理解的朋友關(guān)系 課外閱讀《傅雷家書》中其他書信 二、教學(xué)重點(diǎn)：理解兩代人之間的平等關(guān)系的建立 三、教學(xué)過程 簡(jiǎn)介傅雷及《傅雷家書》 傅雷（ 1908— 1966）上海人，幼年喪父，在嚴(yán)母的管教下養(yǎng)成謙虛嚴(yán)謹(jǐn)孜孜不倦的進(jìn)取精神。1957 年被錯(cuò)劃成右派， 1966 年因不堪受辱與夫人朱梅馥雙雙自盡。 閱讀書信，思考：怎樣讓“兒子變成朋友”？ —— 父母與時(shí)俱進(jìn)，贏得子女信任 —— 父母向子女學(xué)習(xí)，從子女身上 得到教訓(xùn) —— 父母對(duì)子女流露真實(shí)情感 青年人應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩理解長(zhǎng)輩；長(zhǎng)輩克服落伍、不耐心、說(shuō)話不夠技巧等不足。 教學(xué)重點(diǎn) ： 感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容?，F(xiàn)在我們就一同去認(rèn)識(shí)一位可敬又可愛的父親吧！ 二、整體感悟： 檢查預(yù)習(xí)情況。 很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 三、研讀與賞析 教師導(dǎo)學(xué)： 這篇文章以 “ 爸爸的花兒落了 ” 為題，一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了，另一方面則點(diǎn)出了爸爸的離開人世。 b．比如開頭 “ 我 ” 回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)： “ 沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是 ?” 這是一處伏筆。 c．是說(shuō)作者在爸爸去世之時(shí)，終 于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)閱讀爸爸逼 “ 我 ” 去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后 “ 我 ” 急著回家兩部分，可就下面的問題展開討論。 弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下了好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹上掉下來(lái)，老高急匆匆地告訴醫(yī)院來(lái)了電話，等等，這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。 進(jìn)一步提問： 課文中還有什么情節(jié)會(huì)引起你的閱
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