滬科版物理高一上1-b《勻速直線運(yùn)動的圖像》 教案1(文件)
【正文】 ，啟發(fā)學(xué)生能否用作圖的方法表示呢？ 點(diǎn)評學(xué)生畫出的圖。實(shí)驗(yàn)時，其中一個同學(xué)沿垂直于紙的方向向左勻速拉動白 紙，代表時間的均勻流逝，另一同學(xué)用沿尺向上（或向下）勻速移動鉛筆，在白紙上畫出一條與白紙拉動方向傾斜的鉛筆線。 接著給出一輛作勻速直線運(yùn)動的汽車，其 位移和時間的一組數(shù)據(jù)，請學(xué)生先在坐標(biāo)紙上建立直角坐標(biāo)系，選擇表示位移和時間的坐標(biāo)軸，標(biāo)上物理量的符號，確定坐標(biāo)軸標(biāo)度，然后通過描點(diǎn)作出汽車的位移圖像。 （五）作業(yè)練習(xí) 略。 設(shè)問：圖像中的直線是汽車運(yùn)動運(yùn)動的軌跡嗎 ? （有了前面學(xué)生自己做的小實(shí)驗(yàn)，很好理解答案為“不是”） （三）類比：引人速度 —— 時間圖像（ v t 圖像） 有了前面位移時間圖像的研究過程，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用類比的方法，根據(jù)位移圖像所表示的物理意義，聯(lián)系數(shù)學(xué)中有關(guān) 圖像的知識，通過小組交流、討論，自己動手畫出勻速直線運(yùn)動的 v t 圖像，并描述圖像的物理意義，然后通過大組交流，提高對勻速直線運(yùn)動的 s t圖像和 v t 圖 像 的認(rèn)識。 幾次實(shí)驗(yàn)時，相互配合的兩同學(xué)應(yīng)交換各自的操作。 （二）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：引人 s t 圖像（位移 — 時間圖像） 觀察振動自動記錄儀的圖片，介紹其主要結(jié)構(gòu)和自動記錄的方法。 第三環(huán)節(jié)，通過分別用 s t 圖和 v t 圖 像表示 龜兔賽跑的情況，理解圖像的物理意義。 學(xué)生活動 IV 類比 結(jié)合數(shù)學(xué)中有關(guān)圖像的知識，通過類比引人 v t 圖像。 六、教學(xué)流程 教學(xué)流程圖 教學(xué)流程圖說明 情景 動畫 播放龜兔賽跑的動畫，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 本設(shè)計(jì)要突出的重點(diǎn)和要突破
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