滬科版物理高一上1-b《勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的圖像》 教案1(文件)
【正文】 ，啟發(fā)學(xué)生能否用作圖的方法表示呢？ 點(diǎn)評(píng)學(xué)生畫(huà)出的圖。實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中一個(gè)同學(xué)沿垂直于紙的方向向左勻速拉動(dòng)白 紙，代表時(shí)間的均勻流逝，另一同學(xué)用沿尺向上（或向下）勻速移動(dòng)鉛筆，在白紙上畫(huà)出一條與白紙拉動(dòng)方向傾斜的鉛筆線(xiàn)。 接著給出一輛作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)，其 位移和時(shí)間的一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)學(xué)生先在坐標(biāo)紙上建立直角坐標(biāo)系，選擇表示位移和時(shí)間的坐標(biāo)軸，標(biāo)上物理量的符號(hào)，確定坐標(biāo)軸標(biāo)度，然后通過(guò)描點(diǎn)作出汽車(chē)的位移圖像。 （五）作業(yè)練習(xí) 略。 設(shè)問(wèn)：圖像中的直線(xiàn)是汽車(chē)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的軌跡嗎 ? （有了前面學(xué)生自己做的小實(shí)驗(yàn)，很好理解答案為“不是”） （三）類(lèi)比：引人速度 —— 時(shí)間圖像（ v t 圖像） 有了前面位移時(shí)間圖像的研究過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用類(lèi)比的方法，根據(jù)位移圖像所表示的物理意義，聯(lián)系數(shù)學(xué)中有關(guān) 圖像的知識(shí)，通過(guò)小組交流、討論，自己動(dòng)手畫(huà)出勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的 v t 圖像，并描述圖像的物理意義，然后通過(guò)大組交流，提高對(duì)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的 s t圖像和 v t 圖 像 的認(rèn)識(shí)。 幾次實(shí)驗(yàn)時(shí)，相互配合的兩同學(xué)應(yīng)交換各自的操作。 （二）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：引人 s t 圖像（位移 — 時(shí)間圖像） 觀察振動(dòng)自動(dòng)記錄儀的圖片，介紹其主要結(jié)構(gòu)和自動(dòng)記錄的方法。 第三環(huán)節(jié)，通過(guò)分別用 s t 圖和 v t 圖 像表示 龜兔賽跑的情況，理解圖像的物理意義。 學(xué)生活動(dòng) IV 類(lèi)比 結(jié)合數(shù)學(xué)中有關(guān)圖像的知識(shí)，通過(guò)類(lèi)比引人 v t 圖像。 六、教學(xué)流程 教學(xué)流程圖 教學(xué)流程圖說(shuō)明 情景 動(dòng)畫(huà) 播放龜兔賽跑的動(dòng)畫(huà)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 本設(shè)計(jì)要突出的重點(diǎn)和要突破
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