滬科版物理高一上1-b勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖像教案1-閱讀頁(yè)
2024-12-09 20:17本頁(yè)面
【正文】 ，通過設(shè)問：能否找出更好的一種作圖方法來(lái)表示龜兔賽跑的故事，從而引人 s t 圖像。 學(xué)生活動(dòng) V 應(yīng)用 通過分別用 s t圖像 和 v t 圖 像描述 龜兔賽跑的情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 第二環(huán)節(jié)，通過小制作、學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究、類比等方法引人 s t 圖像和 v t 圖 像 。 七、教案示例 （一）引入 學(xué)生活動(dòng) 播放龜兔賽跑的動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生通過交流、討論，用物理語(yǔ)言來(lái)描述動(dòng)畫中龜兔賽跑故事。 通過設(shè)問：是否有更好的作圖方式來(lái)表示呢？ 請(qǐng)學(xué)生觀察自動(dòng)記錄儀，再作進(jìn)一步思考。 設(shè)問：生活中見過哪些類似的自動(dòng)記錄儀？ 學(xué)生小實(shí)驗(yàn)：同桌互相配合用白紙、直尺（長(zhǎng)度大于白紙的寬度）、鉛筆來(lái)做一個(gè)能記錄鉛筆運(yùn)動(dòng)情況的簡(jiǎn)易記錄儀： 將直尺壓在白紙上，保持直尺位置不變，但紙可以被自由抽動(dòng)。 在保持拉動(dòng)白紙速度不變的條件下，改變鉛筆沿尺向上（或向下）勻速移動(dòng)的快慢，重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)，得到傾斜程度不同的幾條鉛筆線。 選擇幾張學(xué)生得到的鉛筆位移隨時(shí)間變化的圖像，通過投影，先讓學(xué)生定性比較：鉛筆移動(dòng)得快，圖線（鉛筆線）傾斜程度大；鉛筆移動(dòng)得慢，圖線（鉛筆線）傾斜程度小，即圖 線的傾斜程度反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢。 通過對(duì)汽車 s t 圖像的定量分析，得出圖像中直線的斜率所代表的是物體（鉛筆汽車）運(yùn)動(dòng)的速度。 （四）鞏固練習(xí) 最后，再回到開始的情景，分別畫出龜、兔賽跑的 s t 圖像和 v t圖 像 ；也可讓學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作，改編龜兔賽跑故事或是新編其他有趣味的故事，并用 s t 圖像和 v t圖 像分別故事主人公的運(yùn)動(dòng)情況， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
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