師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會5篇范文(文件)
【正文】 一時(shí)的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用 “ 蠟燭 ” 來加以形容， 道理就在于此。既然為 “ 父 ” ，就要遵循 “ 子不教，父之過 ” 的古訓(xùn)。 各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自 身的特殊要求，但也有很多共性的方面。做到這一點(diǎn)很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實(shí)到實(shí)處，這是毫無疑問的，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動，應(yīng)該是師生的雙邊活動。 曾經(jīng)有一個(gè)女孩子氣呼呼地對我說： “ 老師，要是我有一把小刀，剛才我就會插到某老師身上。為提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，老師不得不采取一些措施。 ”然而，有個(gè)別學(xué)生不聽反而在哪起哄，周圍的學(xué)生則在哪大笑。這下就捅了馬蜂窩啦，學(xué)生大叫 “ 老師打人啦，老師打人啦。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū)，然而，她所面對的學(xué)生有 65%來自私立學(xué)校，另外的 35%是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)篩選出來的，這些學(xué)生沒 有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練，有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的。然而，我們必須要勇于面對，不能靠等待。理由是：女籃訓(xùn)練時(shí)她經(jīng)常遲到。心結(jié)解開了，心情快樂了。然而，溝通需要時(shí)間，需要過程，需要機(jī)會。 第二、班會課應(yīng)該以尊師重教為主線，教會學(xué)生如何走近老師，理解尊重老師。不僅師生間要加強(qiáng)溝通、理解與尊重，而且，教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間也要加強(qiáng)溝通，相互理解，相互尊重。讓 和諧的師生關(guān)系，和諧的教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間、教師與家長之間的關(guān)系不再成為一句空話。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。 第四、提高班主任待遇，讓家長、學(xué)生、老師甚至學(xué)校的中層干部都羨慕、尊重班主任這個(gè)崗位。老師們找不到與學(xué)生溝通的時(shí)間，也就失去了贏得學(xué)生尊重的機(jī)會。從此，這個(gè)學(xué)生和這個(gè)老師的關(guān)系就像親姐妹一樣。于是，她就以為是老師不喜歡她了。 有一個(gè)案例是這樣的： 有一位女生，可以說是一位德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生
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