師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會5篇范文-在線瀏覽
2024-09-02 10:17本頁面
【正文】 接近有道德的教師。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。因此，你自己就首先要成為有道德的人。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。 “ 一日為師，終身為父 ” 是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借 “ 父 ” 名抬高自己或去借學(xué)生的 “ 光 ” 。做到了這三條，才是理解了 “ 一日為師終身為父 ” 的真正的含義，也才算具有師德。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。但是當(dāng)教師站在講臺上，面對學(xué)生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上 加 “ 高尚 ”二字。 師德師風(fēng)報告會學(xué)習(xí)心得體會篇三 聽了好幾場報告，看了不少關(guān)于 “ 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動 ” 的文章和錄象，感觸最深的還是這句話：“ 百年大計，教育為本 ” ， “ 振興中華，教師為本 ” 。教育不僅僅是教 師的事，應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事。 我在心理咨詢工作中，聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事。 ”我很吃驚地問： “ 這個老師到底哪一點得罪你啦 ?” 她說： “ 他總是要我們背課文。老師要學(xué)生學(xué)習(xí)有錯嗎 ?現(xiàn)代教師要是不狠下心來，不嚴(yán)格要求學(xué)生能出成績嗎 ? 雖然現(xiàn)在高喊要搞素質(zhì)教育，但素質(zhì)教育最終還不是以分?jǐn)?shù)來衡 量教與學(xué)的工作 ?還不是以考多少個 600 分或幾個清華、北大學(xué)子來衡量學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn) ?考分是學(xué)校的生命線，也是老師的生命線。但老師的辛勤付出學(xué)生不理解，假如一個一心撲在教學(xué)上的老師最后卻給自己的學(xué)生捅了一刀的話，教師價值何在 ?
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