浙教版數(shù)學九上24《二次函數(shù)的應用》(文件)
【正文】 解決實際問題的一般步驟 四、 布置作業(yè) 見作業(yè)本 (3) 教學目標： 繼續(xù)經(jīng)歷利用二次函數(shù)解決實際最值問題的過程。 教學過程： 例 3 某飲料經(jīng)營部每天的固定成本為 200 元 ,某銷售的飲料每瓶進價為 5 元 銷售單價 (元 ) 6 7 8 9 10 11 12 日均銷售 量 (瓶 ) 480 440 400 360 320[ 280 240 (1)若記銷售單價比每瓶進價多 x 元時，日均毛利潤 (毛利潤＝售價－進價－固定成本 )為 y 元，求 y 關于 x的函數(shù)解析式和自變量的取值范圍； (2)若要使日均毛利潤達到最大，銷售單價應定為多少元 (精確到 元 )？最大日均毛利潤為多少？ 。 發(fā)展應用數(shù)學解決問題的能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系 和數(shù)學的應用價值。2 = (265t)2+(12t)2 = 169t2260t+676 = 169（ t1013 ） 2+576 （ t0） 當 t=1013 時，被開方式 169（ t1013 ） 2+576有 最小值 576。2 = (265t)2+(12t)2 = 169t2260t+676 。引導學生回憶算術平方根的性質(zhì)：被開方數(shù)越大 （?。﹦t它
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