湘教版小學(xué)美術(shù)二上《烏龜滾下坡》教案(文件)
【正文】 ，嚇得兩只烏龜變成了 兩個(gè)半圓 ，小刺猬碰碰他們說：“這是什么東西？我見過兇猛的老虎，狡猾的狐貍，還有大灰狼、金錢豹，還有蛇??他們都不敢碰我 ,這是什么呢？你們有頭嗎？有手和腳嗎？”縮縮一動(dòng)也不動(dòng)，憨憨慢慢的把頭伸出來說：“你 —— 你是誰呀？我們叫烏龜，你從哪里來？”刺猬哈大笑：“原來你們就是烏龜，是世界上壽命最長的動(dòng)物，可是你們縮頭縮腦，行動(dòng)緩慢，沒見過世面，這樣的長壽又有什么用呢？瞧我了，我愛去哪就去哪，我的經(jīng)歷可豐富了！”兩只小烏龜聽得伸長了脖子， （在黑板畫 上長長的烏龜脖子） 刺猬說：“不跟你們聊了，我要到山下去看看。 學(xué)生觀看課件 問題一：兩只小烏龜滾下山坡后，結(jié)果怎樣 ? 問題二：兩只小烏龜抱成一團(tuán)在滾動(dòng)的過程中會(huì)不會(huì)有意外發(fā)生？ 問題三：小烏龜們?cè)跐L下山坡時(shí)遇到了什么？ 驚險(xiǎn)的，有趣的，美妙的，怪誕的??都行，交流討論。 啟發(fā)學(xué)生的思維想 象，在創(chuàng)作表現(xiàn)中 能畫出既有個(gè)人特 點(diǎn)又有有趣的烏龜 形象。 — 重點(diǎn)表現(xiàn)的烏龜和其它小動(dòng)物要盡量畫大形象。 互評(píng) 自評(píng) 師評(píng) 三者相結(jié)合，對(duì)作品分析更全面，也積極開動(dòng)了學(xué)生的腦筋。 。 相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn) 積極動(dòng)腦。 選幾幅有代表性的作品（分別用了三種作圖方式的、故事情節(jié)奇特的、畫面表現(xiàn)效果好的等）讓學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》
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