幼兒園音樂老師教學工作計劃5篇(文件)
【正文】 、可感 性強的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動 作語言，以表達豐富的內(nèi)心世界。本學期，我開展了有關(guān) “ 小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探 ” 的課題研究，旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時，探索其內(nèi)容、目的和組織手段。 培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。如敲大鼓時引導他們模仿 “ 老虎、獅子 ” 等有力的動作。 首先，音樂來源于自然生活。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。如唱歌、樂曲時，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地搖動身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。 三、改進措施及下階段做法 在各種活動中貫穿節(jié)奏練習。 (3)在區(qū)域活動中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時間進行練習節(jié)奏，在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習。 。 在今后的活動中教師可啟發(fā)引導幼兒把自己聽到的各種 節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。 二、存在不足： 節(jié)奏訓練的時間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。 體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍 這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。 (2)、幼兒提供兩種樂器 (如碰鈴、圓舞板 )讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。 一、主要工作成效 (一 )第一階段：準備階段 了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。 三 具體安排 九月 制定 工作計劃 開展理論學習：奧爾夫音樂理論 1 十月 奧爾夫音樂游戲的操作 “ 多多合唱團 ” 的組合與練習 十一月 奧爾夫音樂游戲的操作 舞蹈與律動的教學探討 十二月 “ 多多合唱團 ” 的組合與練習 舞蹈與律動的教學探討 元月 學期活動階段小結(jié) 三月 制定新學期活動目標 “ 多多合唱團 ” 的練習 四月 “ 多多合唱團 ” 的練習 開展理論學習：奧爾夫音樂理論 2 五月 舞蹈興
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1