蘇教版選修《春末閑談》教案(文件)
【正文】 作用？ [點撥 ]魯迅善于將深刻的思想借用具體平凡的事物和生動的形象加以表達，看似信手拈來，似乎漫不經(jīng)心，閑談絮語之筆，實質是觸發(fā)思考的導線。 [板書 ] （閑談）細腰蜂224。用郁達夫的話說：“簡練得像一把匕首，能以寸鐵殺人，一刀見血。 [點撥 ]聯(lián)系一九二五年中國社會現(xiàn)實的黑暗和課文提供的信息，可以看出，“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格”（毛澤東語）。 [討論和點撥 ]啟發(fā)學生多角度地理解，去探究作品的思想內(nèi)涵，并用自己的語言加以概況，陳述理由。倒行逆施者，枉費心機。 春 末 閑 談 [課文解讀 ]筆墨趣味在“閑話” 文章開篇交代了一個特定的時空，“正是北京（一九二五年）春末”。 全文 8 個自然節(jié)可分三段： 一、閑話細腰蜂捕捉小青蟲的趣事和細腰蜂毒針的神奇功能。本文雖冠名以“閑話”，其實在灑脫從容的娓娓而談之中，處處使人感到魯迅思想的深邃和對治人者“精神文明”的控訴和鞭撻。魯迅的諷刺才能在文中表現(xiàn)得淋漓盡致。 讀魯迅，收獲一份沉靜，還是引發(fā)一腔激憤，屬于截然不同的審美境界。 。我就是做這醉蝦的幫手??”。 歷代統(tǒng)治階級失敗的根本原因是：無法禁止人們的思想?！洞耗╅e談》一文中所列舉的“遺老的圣經(jīng)賢傳法，學者的進研究室主義，文學家和茶攤老板的莫談國事律，教育家的勿視勿聽勿言勿動 論”，還有“特殊知識階級”的“特別發(fā)見”，其實就是維護封建等級制度繁瑣的條
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