蘇教版三年級下冊《趕?！方虒W(xué)設(shè)計11(文件)
【正文】 有趣的是哪些事呢？（相機板書 ： 抓海星 捉螃蟹 捏大蝦） 下面就請同學(xué)們再次默讀這三件趣事，選擇你最感興趣的那件事，仔仔細 細、認認真真地讀一讀，畫出讓你覺得有趣的字或詞甚至是標點 ！ 師：我們一起來交流一下，你認為哪件事特別有趣？ （二）細讀品趣 1．我在水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了 ！ 你覺得哪一件事特別有趣 ？ 生 ： 抓海星 師 ： 原來你是覺得抓海星那個片段呀， 小作者是怎樣捉住這只小海星的呀？ 師：摸呀摸呀。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲 ，原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。師：不要做聲啊，驚動了小螃蟹，只能同我努努嘴，告訴我那里有一只小螃蟹。 生：捆綁。 師：你來讀讀這句話。 小伙伴真是痛并快樂著。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了?！?哦”中，你又體會到什么？（恍然大悟），你來讀讀。如果捉大蝦時的句子再讀的輕一點，捏這個字讀的快一點就更好了，誰再來試試？ 讀得這么好，老師要獎勵你們親眼看看這只大蝦。瞧，（引讀）我輕輕 ——（生讀），只 ——（生讀），這武將就 ——（生讀），再也 ——（生讀）啦！ D 這一塊太有趣了，還有同學(xué)想讀嗎？（又一生讀）有沒有那位同學(xué)能超過他？（生再讀） 同學(xué)們這就叫讀書，去琢磨文章中的詞語、句子的意思，把隱藏在里面的感情體會出 來，再通過朗讀來表達作者的情趣。 細心的同學(xué)最會發(fā)現(xiàn)問題， 再來讀讀第一和最后一個自然段， 誰來告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么？（開頭和結(jié)尾相同） 你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛， 為什么開頭和結(jié)尾都有相同的歌詞呢？ 聰明的同學(xué)，好好把第一、第五自然段讀讀，再想想他們又有什么不同的地方。 作業(yè)：仿照文章的寫法，寫一件自己最開心的事情。這樣寫的 好處是能把作者對大海深深的懷念和濃濃的愛更加突出地表現(xiàn)出來。之所以有趣，所以我才鬧著要舅舅帶我去趕海。怪不得我的腳這么癢，來咱們比試比試，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的 俘虜，再也神氣不起來了。
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