蘇教版三年級(jí)下冊(cè)趕海教學(xué)設(shè)計(jì)11(存儲(chǔ)版)
【正文】 生：不合適。怪不得我的腳這么癢，來咱們比試比試，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的 俘虜，再也神氣不起來了。這樣寫的 好處是能把作者對(duì)大海深深的懷念和濃濃的愛更加突出地表現(xiàn)出來。 細(xì)心的同學(xué)最會(huì)發(fā)現(xiàn)問題， 再來讀讀第一和最后一個(gè)自然段， 誰來告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么？（開頭和結(jié)尾相同） 你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛， 為什么開頭和結(jié)尾都有相同的歌詞呢？ 聰明的同學(xué)，好好把第一、第五自然段讀讀，再想想他們又有什么不同的地方。如果捉大蝦時(shí)的句子再讀的輕一點(diǎn)，捏這個(gè)字讀的快一點(diǎn)就更好了，誰再來試試？ 讀得這么好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們親眼看看這只大蝦。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。 師：你來讀讀這句話。師：不要做聲啊，驚動(dòng)了小螃蟹，只能同我努努嘴，告訴我那里有一只小螃蟹。當(dāng)我和舅舅一起來到海邊時(shí) ，沙灘上已經(jīng)有好多人了 ！他們有的 — （生讀）有的 — （生讀）有的 — （生讀） ~~~還有嗎？看看后面你發(fā)現(xiàn)了什么？（省略號(hào)， 說明還有很多趣事沒寫完 呢， 那么你能用有的、有的這個(gè)句式往下說嗎？ ） 師 ： 就讓我們走近熱鬧的人群，看看最有趣的是哪些事呢？（相機(jī)板書 ： 抓海星 捉螃蟹 捏大蝦） 下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x這三件趣事，選擇你最感興趣的那件事，仔仔細(xì) 細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀，畫出讓你覺得有趣的字或詞甚至是標(biāo)點(diǎn) ！ 師：我們一起來交流一下，你認(rèn)為哪件事特別有趣？ （二）細(xì)讀品趣 1．我在水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了 ！ 你覺得哪一件事特別有趣 ？ 生 ： 抓海星 師 ： 原來你是覺得抓海星那個(gè)片段呀， 小作者是怎樣捉住這只小海星的呀？ 師：摸呀摸呀。再來讀讀第一句，從這個(gè)鬧字中你讀出了什么？看出了什么？ 生：作者非常想去趕海。（師巡視） 老師剛才看到同學(xué)們都畫了 3 自然段，有的同學(xué)把第三自然段全畫下來了呢！看來同學(xué)們都認(rèn)為這兩個(gè)自然段最有趣事嗎？ 你來讀讀第二自然段。邊讀邊思考文章主要講了一件什么事？讓老師聽到你們讀
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