【摘要】一、基礎(chǔ)積累(),以為輪,功在不舍,不復(fù)挺者【解析】選C。A項“生”通“性”;B項“”通“煣”;D項“有”通“又”。
2024-11-17 08:23
【摘要】一、基礎(chǔ)積累,不含通假字的一句是(),相與為一,贏糧而景從【解析】選B。A.“從”通“縱”;C.“倔”通“崛”;D.“景”通“影”。,完
2024-11-17 08:24
【摘要】師說韓愈一、解題說:是一種議論文體,一般陳述自己對某事物的見解,可以先敘后議,也可以先議后敘。初中時學(xué)過的《馬說》、《捕蛇者說》、《愛蓮說》等都屬于這種文體?!罢f”是古代論說文的一種,與“論”相比較,“說”較偏重于說明(始自唐宋,明清時尤甚),而且往往帶有雜文、雜感的性質(zhì);同時,“說”的內(nèi)容、寫法和
2024-11-19 18:30
【摘要】一、基礎(chǔ)積累()(sǒnɡ)謬種(niù)瘦削(xuē)歆享(xīn)(jiù)蹙縮(cù)
2024-11-16 23:04
【摘要】2020/12/23中國古代風(fēng)俗,農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)登高飲酒,可以長壽消災(zāi)。士大夫又有登高言志、賦詩抒懷之傳說,所謂“君子登高必賦”。九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。登高懷人、客中思鄉(xiāng)詩歌中的登高
2024-11-16 21:58
【摘要】過秦論賈誼課文學(xué)習(xí)重點:①分析把握課文的基本觀點,了解作者對秦王朝滅亡原因的分析及借古諷今的意義。②學(xué)習(xí)、掌握課文中的重點字、詞、句式。③翻譯文章。④學(xué)習(xí)本文先敘后議的結(jié)構(gòu)方式以及對比手法的運用。作者簡介賈誼西漢杰出的政論家、文學(xué)家,最早的漢賦作家之
2024-11-19 18:31
【摘要】作者:韓愈課文學(xué)習(xí)重點:①著重理解文中關(guān)于從師學(xué)習(xí)的論述。②學(xué)習(xí)、積累文言實詞、虛詞。③背誦全文。社會背景自古以來就有從師的風(fēng)尚,但是唐朝安史之亂后,人們卻以從師為恥。唐代,魏晉以來的門閥制度仍有沿襲。貴族子弟都入弘文館、崇文館和國子學(xué)。他們無論學(xué)業(yè)如何,都有官可做。韓愈寫《師說》的社會背景,可以從柳
【摘要】第12課談中國詩1.掌握通過抓關(guān)鍵性語句劃分段落和歸納段意的方法。2.在中國詩與外國詩的比較中,歸納中國詩的特點。3.對文中的比喻進行分析,體會比喻的含義和表達效果。4.通過本文的學(xué)習(xí),激發(fā)對我國優(yōu)秀詩歌藝術(shù)的熱愛之情。1.通讀文章,快速理清文章的行文思路,全面把握文章結(jié)構(gòu)。2.
2024-11-17 20:12
【摘要】一、扣上下文明從師理——《師說》教學(xué)設(shè)計淮陰師范學(xué)院孔凡成設(shè)計說明本設(shè)計運用例文理論,將課文處理為寫作指導(dǎo)型的例文,第一課時以理解寫作必須有明確的寫作目的和寫作對象的道理為主要教學(xué)目標;第二課時以學(xué)習(xí)對比論證法為主要目標,重點突出對第二節(jié)的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上兼顧對課文的思路和難點詞句的讀解。在方法上,主要運用上下文教學(xué)法,突出學(xué)生
2024-11-19 04:54
【摘要】《祝?!方庾x與探究預(yù)習(xí)提示《祝?!愤@篇小說反映了20世紀20年代舊中國農(nóng)村婦女的悲慘遭遇。故事梗概是,不愿再嫁的新寡祥林嫂,逃到魯鎮(zhèn)魯四老爺家?guī)蛡颉2痪帽黄偶医倩?,賣到深山被迫再嫁。剛有一個孩子,丈夫死于傷寒,孩子又被狼叨走,只得重回魯家?guī)蛡?。因再嫁喪子又寡,被魯?zhèn)的人視為傷風(fēng)敗俗的不祥之物,受到嘲弄歧視,祝福時一切祭器、供品都不許她沾手。后來她
2024-11-19 07:40
【摘要】師:在上課之前,我先問大家?guī)讉€問題。哪位同學(xué)家里養(yǎng)了寵物?生:我家里養(yǎng)了小狗。生:我家里養(yǎng)了小貓。生:我家里沒養(yǎng),但是我爺爺家養(yǎng)了許多寵物。有貓,狗,兔子,還有駱駝。(學(xué)生驚訝)師:好大呀?。▽W(xué)生笑)我家也養(yǎng)了寵物,同學(xué)們請看屏幕。多媒體展示:圖片一:有兩只小貓在玩耍。一只站在樹樁上,另一只趴在樹樁前,兩只小貓互視對方。師:這兩只小貓
2024-11-19 20:22
【摘要】2020/12/252020/12/252020/12/252020/12/25他們是在夜晚進食,因此直到下午近黃昏時才活躍起來,那時,一隻隻海豚開始躍出水面,水花四濺。甦醒的海豚愈來愈多,躍水的行動也愈來愈瘋狂,好像在做點名似的等確定頭數(shù)全到齊了,牠們就準備出發(fā)了。海豚群很快地前前後後游動,好像在排隊似的調(diào)整隊伍,然後,隨著一個不詳?shù)男盘?,牠們?nèi)?/span>
2024-11-18 15:19
【摘要】仔細看,我可盯著你哪!三個小和尚……泰山壓頂!1.注意說明文文體的特點,還要注意科普說明文自身的特點。3.歸納本文的說明方法。2.理清課文層次結(jié)構(gòu),體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。4.領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵,形成健康的情感態(tài)度價值觀。文學(xué)常識科普說明文:介紹科學(xué)領(lǐng)域
【摘要】第12課荷花淀作者簡介作家孫犁孫犁,原名孫樹勛,河北省安平縣人,“七·七”事變前夕,曾在白洋淀當過小學(xué)教師??箲?zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀紀事》是在延安寫的,其中許多短篇,深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時期的精神風(fēng)貌,具有鮮明的時代特色?!逗苫ǖ怼肥撬拇碜髌分?。作
2024-11-18 02:09
【摘要】荷花淀孫犁美麗的河北白洋淀河北白洋淀,冀中平原的一顆璀璨明珠。幾十年前這里的英雄兒女曾經(jīng)為了捍衛(wèi)她的美麗富饒,和日寇進行了激烈的戰(zhàn)斗。孫犁的《荷花淀》就為我們展現(xiàn)了這樣一段歷史。作者簡介作家孫犁孫犁,原名孫樹勛,河北省安平縣人,“七·七”事變
2024-11-17 18:15