人教版語(yǔ)文五上習(xí)作四《xx帶來(lái)的啟示》word課堂實(shí)錄(文件)
【正文】 考。 師：從而又能感悟到什么？ 生：文明是可以互相影響傳送的。 一幅漫畫(huà)： 圖上畫(huà)了什么，使你聯(lián)想到了什么，對(duì)我們有什么啟發(fā)。（出示 ppt） 師：現(xiàn)在 你能結(jié)合你所要寫(xiě)的內(nèi)容將表格完成嗎？ （出示 ppt） 題目： 事情的起因： 事情的經(jīng)過(guò)： 事情的結(jié)果： 得到的啟示： 小組內(nèi) 討論 ，全班交流，教師指導(dǎo) （三） 擬題 師： 一篇好的習(xí)作，題目是非常重要的。 最后，設(shè)計(jì)合適的開(kāi)頭和結(jié)尾，順勢(shì)列出作文提綱。） 二 、總結(jié) 在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能夠用心觀察，尋找生活中的啟示。然后用 “當(dāng) ”的句式，概括地寫(xiě)出生活中的小事，用 “噢，我懂得了 ”寫(xiě)出從文中得到的啟示。 當(dāng)遭受失敗痛苦的時(shí)候，總會(huì)有朋友伸出援助之手。 例文： 誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要 在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)許多事，大多已淡忘，而有一件事卻在心頭留下了深深的印象。“ 79 呀 79，從小到大，我可從沒(méi)有考過(guò)這么差，這可怎么向爸爸媽媽交待？”“今天的數(shù)學(xué)試卷，還是和以前一樣，請(qǐng)你們的家長(zhǎng)在試 卷上面簽字，明天交。忽然，我眼睛一亮，平時(shí)，我的作業(yè)都是媽媽簽的字，媽媽的筆跡我非常熟悉。老師接過(guò)試卷，眉頭一皺，我心一涼：“完了！”果然，老師指著媽媽的名字，問(wèn)：“這兒是怎么回事？”“是 ……我 ……我 ……”我結(jié)結(jié)巴巴，頭始終不敢抬起來(lái)。 ?！蔽彝现林氐牟椒プ叱鼋淌?。頓時(shí)，我像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般驚喜。給家長(zhǎng)簽字？天哪，爸爸媽媽一向?qū)ξ乙蠛車?yán)，如果他們知道這次數(shù)學(xué)考試我只有 79 分，他們會(huì)怎樣呀？此時(shí)，我仿佛看到爸爸嚴(yán)厲逼人的目光，媽媽傷心失望的神情?！?79 分？”我連忙揉揉眼睛，定神一看，沒(méi)錯(cuò)，是 79 分。 ） 師：老師為這首詩(shī)寫(xiě)了結(jié)尾，全班齊讀： 做個(gè)熱愛(ài)生活的人吧！用眼睛觀察，用心靈思索。 反饋、交流。 在這節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候，讓我們?yōu)樯顏?lái)作首詩(shī)歌。 簡(jiǎn)單講評(píng)（結(jié)合要求來(lái)講：事情是否寫(xiě)清楚，啟示是否明白。那么這篇習(xí)作我們?cè)鯓訑M題目呢？ 重新出示開(kāi)課的事例，指導(dǎo)學(xué)生題目可以是三類： ①以啟示為題 ②的啟示 ③以事例為題 寫(xiě)好本篇習(xí)作的關(guān)鍵在： 寫(xiě)出“啟示” 首先
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