人教版語文五上習(xí)作四《xx帶來的啟示》word課堂實錄-全文預(yù)覽
【正文】 ，要選定“一件小事” —— 這件事雖然很小，但卻給了你某些啟發(fā)，是我們懂得了做事、做人的道理。而啟示只需要用一句或兩句話把它寫明白清楚就行了。 那么 你會從哪個角度來寫啟示？選取什么事例？ （出示 ppt： 一件小事： 把事情的發(fā)生和經(jīng)過講清楚，把從中得到的啟示說明白。 ） 師：還有別的啟示嗎 ？ 生：文明就是從小事、自我做起。 學(xué)生講了一件學(xué)游泳的事，從而感悟到有志者事竟成。 （出示 ppt） 學(xué)生講了一件關(guān)于 “虛心使人進步，驕傲使人落后 ”的事。 師：機會 ，這使你想到了什么事？ 學(xué)生講了一件為了主持大會精心準備從而成功的事。 師：再來交流一件事 學(xué)生講了一件早上趕車的事。 師： 能 把 道理表達得很淺顯易懂 ，這種意識很好。 誰先 來說 說一件小事。 生：很多事情都是先苦后甜，要勇于付出。（出示 ppt） 生 1：告訴了我們做什么事都有有一個尺度，否則過猶不及。我想起了一句話：“我不愿祝你一帆風(fēng)順，因為沒有風(fēng)浪的人生是乏味的。這時我又拿起杯子搖晃，杯底的果珍緩緩地上來了，再喝，好濃的甜橙味。端起杯子輕嘗一口，又酸又澀完全沒有熱水沖泡出來的那種口感。 下面老師給大家 出示兩個事例，說一說你從中能得到什么啟示？ （出示 ppt） 事例 1： 聽說螞蟻最喜歡吃甜食了，我便在距離螞蟻窩大約一米處放了幾粒白糖和一些甜的碎餅干，然后等待螞蟻的出現(xiàn)。 三、 教學(xué)重難點： 事情與啟示有必然的聯(lián)系。一、 教學(xué)內(nèi)容： 習(xí)作：生活中的啟示（指導(dǎo)課） 二、 教學(xué)目標： 運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示。 通過不同的啟示對學(xué)生進行思想教育。細心體驗生活，一件小事、一幅漫畫、一句格言，都能給我們啟示。 過了一會兒我看到一大群螞蟻排著整齊的隊伍慢慢地向餅干移來，靠近后一擁而上，螞蟻越聚越多，終于推移著“泰山”向它們的家緩緩前進 ?? （ 啟示： 我被這種精神深深地感動了，他給我了一個啟示 :一只小小的螞蟻竟然有著如此強大的團隊精神，它們知道團結(jié)就是力量，那么如果我們每個人都能夠明白這個道理，還有什么事情會做不到呢？） 事例 2： 今天我在沖果珍是找不到開水了，只好用溫水沖，自然不能使果珍完全 溶解。隨著杯中水面的下降，果汁也開始略帶甜味了。這樣的生活才是真正有意義、有價值、值得回味的生活。
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