【正文】 息技術(shù)課程無法開設(shè)，影響了新課程改革的實施。債務(wù)化解任務(wù)給本來就經(jīng)費緊張的學(xué)校和教育部門帶來了巨大的經(jīng)濟壓力，影響了教育工作的穩(wěn)定和發(fā)展。 第 15 頁 共 19 頁 進一步加大教育投入，促進教育事業(yè)全面發(fā)展。 加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。完善教育人事體制改革，加大教師合理流動，整合師資結(jié)構(gòu)，科學(xué)配套師資，解決教師結(jié)構(gòu)性短缺，充實緊缺教師。將農(nóng)村義務(wù)教育體制改革與學(xué)校布局調(diào)整結(jié)合起來，與災(zāi)后重建結(jié)合起來，建立 “ 以縣為主 ” 的學(xué)校危房改造和新建規(guī)劃的長效機制，避免 第 16 頁 共 19 頁 重復(fù)建設(shè)和資源浪費，整合教育資源，擴大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。同時嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策，制定配套制度，杜絕新的教育債務(wù)發(fā)生，給教育創(chuàng)造一個寬松的發(fā)展環(huán)境，辦好人民滿意的教育?？傮w來看，黨員的年齡偏大，尤其是在家務(wù)農(nóng)黨員多為近 60 歲的或是 60 歲以上的，全村的年輕黨員多數(shù)在外打工 。努力提高致富和帶富的能力，讓黨員通過教育培訓(xùn)要提高自身的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)，在教育過程中重點針對每個黨員的實際情況，積極組織在家務(wù)農(nóng)的黨員參加種植業(yè)和加工的技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)有一技之長，在家鄉(xiāng)發(fā)展種植業(yè)，自己富裕并帶動周邊人致富，鼓勵有技術(shù)的黨員外出創(chuàng)業(yè)、領(lǐng)辦企業(yè)，帶領(lǐng)富余勞動力走出去。 教育中突出的問題是開展教育活動沒有場所和活動資金，幾年前村小學(xué)沒有合并之前，我們在村小學(xué)習(xí)教育開展活動，黨員參加政治學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)會還是比較積極的，后來村小取消，由于我村村舍年久失修，夏漏雨，冬漏風(fēng)，沒有辦公設(shè)備，不 在能 第 18 頁 共 19 頁 正常開展活動，缺乏活動陣地，黨日活動，七一活動都變成了黨支部書記總結(jié)過去的老生常談，缺乏生動性和趣味性，使黨員的心松散了，開會活動失去了熱情。 一是實施包保學(xué)習(xí)法。 三是利用有線電視，村屯大喇叭、宣傳欄宣傳黨的黨的大政方針。 四、在農(nóng)村廣大黨員開展雙學(xué)雙爭活動是可行的 但是在工作中要落到實處，不能空學(xué)理論，只作表面文章，防止走過場，教育的只是組織者和少數(shù)人，浪費人力和財力，沒有起到應(yīng)有作用和效果。 四是加大對黨支部資 金支持。 二是組織外出參觀培訓(xùn)。只有增加黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能把黨員的教育工作抓好，抓實，才能增加黨員的自身認(rèn)知力，感到做為黨員的自豪感和榮耀感，提高黨的向心力，才能有效地提高黨員的素質(zhì)和能力。現(xiàn)在農(nóng)村面臨的問題是黨支部組織活動，多數(shù)黨員以各種理由不參加，甚至開支部生活會也是如此，來的多是現(xiàn)任村社干部和曾在村社任過職的黨員，由我們村嚴(yán)格把好入黨關(guān)，所以近幾年入黨的年輕黨員素質(zhì)較高，能參加活動，相對其它村要好些。 二、針對農(nóng)民黨員進行教育最 主要的任務(wù)是加強農(nóng)村黨員隊伍建設(shè)，這是農(nóng)村黨的建設(shè)的一個基本問題，是農(nóng)村基層組織建設(shè)的一項重要任務(wù)。按學(xué)歷分：中專 1 名，占黨員總數(shù) 2%，高中 17 名，占黨員總數(shù) 31%，初中、小學(xué) 37 名，占 67%。 “ 兩政一教 ” 債務(wù)化解情況復(fù)雜，牽扯面廣，欠債年限較長，數(shù)額較大，要一次性解決存在一定難度。 加快農(nóng)村小學(xué)合校并點步伐，進一步優(yōu)化教育資源。設(shè)立教師培訓(xùn)專項基金，保證不同形式的教師培訓(xùn)活動順利實施。因此，區(qū)政府應(yīng)積極執(zhí)行上級相關(guān)精神，保證教育政策得到落實，教育經(jīng)費足額撥付，特別是教育建設(shè)資金要納入財政預(yù)算。各級黨委、政府要從科教興國的戰(zhàn)略高度認(rèn)識教育的重要性和緊迫性，把完善農(nóng)村義務(wù)教育管理工作放在重要議事日程，加大宣傳。我區(qū)學(xué)校多年來因 “ 兩基 ”達標(biāo)、學(xué) ?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、危漏校舍改造和 “ 兩基 ” 提高等共舉債 萬元。 學(xué)校硬件設(shè)施跟不上教育發(fā)展的步伐。學(xué)校維修、改造資金難以保證，上劃之前鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對學(xué)校都有不同程度的投入，現(xiàn)在沒有了，學(xué)校維修、改造給教育部門、學(xué)校帶來了較大困難。在學(xué)校建設(shè)、合校后的學(xué)校資產(chǎn)處置等問題上常常出現(xiàn)扯皮、推諉等現(xiàn)象，個別學(xué)校用地產(chǎn)權(quán)不明，存在租用關(guān)系等問題，影響了學(xué)校發(fā)展。建立健全農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)預(yù)算編制制度，實行區(qū)級預(yù)算管理、分期撥付經(jīng)費、嚴(yán)格審批報帳、審計監(jiān)督制度，理順了新機制運行下的上下級財務(wù)關(guān)系，保證了各項資金按時撥付、合理使用，增強了學(xué)校財務(wù)管理工作的透明度。 “ 兩基 ” 工作中，全區(qū)共配制課桌凳 2200 套，價值 40 萬元，購買價值 78 萬元的實驗器材，添置 30 萬元的各類圖書。 第 12 頁 共 19 頁 學(xué)校網(wǎng)點調(diào)整工作逐步落實，辦學(xué)條件得到提高。 xx 年 6 月，按照區(qū)委安排農(nóng)村中小學(xué)黨組織歸屬區(qū)局管理，徹底改變了學(xué)校黨政管理兩張皮的管理模式，提高了教育自主權(quán)，便利了教育行政主管部門統(tǒng)籌安排教育工作，促進城鄉(xiāng)教育人事合理流動、均衡發(fā)展。學(xué)校公用經(jīng)費和危房改造資金由區(qū)財政統(tǒng)一安排，打破了鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）界限，使經(jīng)費投入更加合理，避免了部門重復(fù)建設(shè)，對教育的投入有所增加。 自 xx 年以來，根據(jù)國家、省、區(qū)關(guān)于 “ 完善農(nóng)村義務(wù)教 育體制改革 ” 的相關(guān)通知和要求精神，在區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一安排部署、關(guān)心指導(dǎo)下，我區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育體制改革工作已逐步得到了實施，取得了較明顯的收效。 通過調(diào)查，調(diào)研組還了解到，很大一部分學(xué)生對政府促進高校畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的政策根本不了解或了解不深，也不知道如何享受相關(guān)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)扶持政策。