20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第四單元《勤勞的小蜜蜂 萬以內(nèi)數(shù)的加減法一》word單元備課(文件)
【正文】 目 標(biāo) 學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法，遇到進(jìn)位或退位時(shí)，要注意寫進(jìn)位 1或退位點(diǎn)。進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過程。 第一隊(duì)說：從家到果園 592 米。 第二 隊(duì)比第一隊(duì)少多少只？ （ 1）列式： 518227= （ 2）估一估：說說估算的方法。 總結(jié)：三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法。 四、總結(jié)：本節(jié)課的收獲。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 學(xué)會(huì)驗(yàn)算。 師：算的對(duì)不對(duì)呢？ （ 3）學(xué)習(xí)驗(yàn)算方法。 （ 3）學(xué)習(xí)驗(yàn)算方法。 四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？能不能說一說驗(yàn)算的方法呢？ 教學(xué)反思： 。 師：計(jì)算時(shí)一定要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。 檢查使用情況。 教學(xué) 媒體 課件 是否 詳案 是 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 修改補(bǔ)充 一、情境導(dǎo)入 師：勤勞的蜜蜂采了一天的蜜，它們的勞動(dòng)成果是怎樣的呢？蜂王會(huì)怎么檢查呢？ 二、講授新課 檢查生產(chǎn)情況。 學(xué)習(xí)和掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的檢驗(yàn)方法。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。 教師板書計(jì)算方法，小結(jié)豎式計(jì)算減法要注意什么。 提出數(shù)學(xué)問題 從果園到花園有多遠(yuǎn)？ （ 1）獨(dú)立列式： 592+384= （ 2）估算： 592 接近 600， 384 接近 380， 600+380=980， 592+384≈ 980。瞧，它們來到花園里、果園里。 體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。 86+103≈ 200 讀作： 86 加 103 約等于 200。） 小結(jié)：我們把大家用的這個(gè)方法叫做估算。 二、提出問題，探究新知 提出問題：三、四兩隊(duì)大約有幾百只蜜蜂？ 列式： 86+103 交流解題方法，全班匯報(bào)。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 能熟練地 進(jìn)行估算 。讓學(xué)生說出計(jì)算方法，理解體會(huì)算理。 （三）解決“二隊(duì)和三隊(duì)共有多少只？” 師：同學(xué)們能自己解決這個(gè)問題嗎？ 先讓學(xué)生獨(dú)立列出算式，再嘗試用豎式計(jì)算。 學(xué)生交流自己的想法 小結(jié)：用豎式計(jì)算要注意什么？ （明確：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起。 教學(xué) 媒體 課件 是否 詳案 是 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 修改補(bǔ)充 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出 問題 師：上節(jié)課我們通過參觀蜜蜂王國學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算。這節(jié)課你有什么收獲呢？ 教學(xué)反思： 備課時(shí)間 20
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