20xx秋教科版科學(xué)五上37《河流對土地的作用》word說課稿(文件)
【正文】 深刻的科學(xué)道理，（調(diào)動他們積極思考，在內(nèi)心里 產(chǎn)生認(rèn)知沖突的目的）。一個是“如果河流從崎嶇不平的山地流到地勢平緩的 地方，河水?dāng)y帶的泥沙會怎樣呢？”另一個是“當(dāng)河流形成時，什么地方的流速大，什么地方的流速?。渴裁吹胤綍l(fā)生侵蝕，什么地方會發(fā)生沉積？”要弄清這兩個問題，最好的辦法就是親歷實驗探究。通過實驗探究得出了結(jié)論后，該是為解決認(rèn)知矛盾沖突揭秘的時候了。 （五）讀資料，長見識?？茖W(xué)事業(yè)是無止境的，培養(yǎng)小學(xué)生對科學(xué)的興趣為今后成為愛好者和研究者加入科學(xué)研究，這才是也是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的真正目的所在。這是繼學(xué)生掌握了“河流對 土地的侵蝕和影響”之后，增設(shè)的冰川、風(fēng)力、海浪等對土地的侵蝕方面的知識。這樣，科學(xué)探究和學(xué)習(xí)就不再是空洞乏味的事情了，它變得可以親近，可以觸摸。這個過程雖然艱辛，但對對于體現(xiàn)“ 實踐探究”的科學(xué)課程理念做了最好的詮釋。科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不?jīng)歷過程難以見真理。 教師用課件出示黃土高原、華北平原美麗的風(fēng)景圖片。 （一）說河流，導(dǎo)新課。 教學(xué)準(zhǔn)備 濕潤、混有少量沙的土，長方形塑料水槽，報紙，塑料薄膜，小鏟子，大飲料瓶，塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔），水，尺子，接水桶。 （ 4）嘗試解釋沖積平原的形成
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