《蜜蜂引路》word版教案(文件)
【正文】 了什么？他是怎樣分析的？ 看見的 他會(huì)這樣想 花叢里有許多蜜蜂 蜜蜂飛進(jìn)附近的小園子 園子旁的小房子 列寧觀察的和想的對(duì)不對(duì)？作者用哪個(gè)詞告訴了我們？（ ） 三、合作學(xué)習(xí) 默讀第 3小節(jié)，用 “ ”畫出表示花叢、園子、小房子之間位置的詞語(yǔ)。 （ 1）“驚訝”是什么意思？養(yǎng)蜂人看到列寧為什么會(huì)感到驚訝？ （ 2）同桌練習(xí)人物對(duì)話。 。 重點(diǎn)引導(dǎo)理解和積累“談天、往常、常常”等詞語(yǔ)的意思。 通過(guò)角色朗讀的方式，感悟語(yǔ)言情境，明白“驚訝”一詞的意思。并用自己的話把圖意說(shuō)一說(shuō)。 二、選詞填空。 他（ ）就很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)。 。 五、拓展想象，續(xù)編故事。 班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，他（ ）得到老師的表?yè)P(yáng)。 演練提升 一、拓展想象，續(xù)編故事。 路線圖展示。 在文本情境中理解積累“果然”一詞。 我能用“向?qū)А痹靷€(gè)句：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1