3關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展情況的督導(dǎo)調(diào)研報告(文件)
【正文】 原因以及城市改造， XX 縣區(qū)居住區(qū)出現(xiàn)收入層次和文化層次群體差別，收入和文化層次較好居民區(qū)的學(xué)生，由于家庭教育的基礎(chǔ)較好，其片區(qū)學(xué)校學(xué)生成績就好一些，客觀上造成了學(xué)校質(zhì)量差別，這些學(xué)校就成了群眾極力擇校的熱點(diǎn)， 擇校又為學(xué)校間質(zhì)量從輿論到事實(shí)差距的拉大，超了助推作用。我國義務(wù)教育管理體制實(shí)行了國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，地方負(fù)責(zé)，以縣為主，分級管理，省級政府統(tǒng)籌的體制后，對推動義務(wù)教育發(fā)展發(fā)揮了重要作用，但從義務(wù)教育現(xiàn)狀看，還需要進(jìn)一步完善，細(xì)化各級政府的責(zé)任。有關(guān)中小學(xué) 第 5 頁 共 6 頁 生減負(fù)、規(guī)范辦學(xué)行為等規(guī)定政策已很明確，而且無疑是正確的，由于執(zhí)行不徹底，基層仍在 公說公有理，婆說婆有理 的討論，廣大家長群眾認(rèn)識一直提不高，各地學(xué)校執(zhí)行政策一直不完全到位，學(xué)生負(fù)擔(dān)仍然很重。 。 三是對區(qū)縣一直以 第一個增長 即， 財政對教育的增長比例高于地方經(jīng)常性的財政收入增長比例 的標(biāo)準(zhǔn)與要求已經(jīng)不盡 第 6 頁 共 6 頁 合理，地方經(jīng)常性財政收入忽高忽低，而對義務(wù)教育的投入應(yīng)該穩(wěn)定增長。 。 四是應(yīng)大力推行學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)科學(xué)預(yù)決算制度。 二是投資結(jié)構(gòu)上普遍存在不合理。中小學(xué)教師職稱實(shí)行 評聘分開 后，本意要激活分配制，打破論資排輩的固化局面，但由于操作難度過大，各學(xué)校無法通過考核自行聘任職稱，仍然處于固化局面，不能以此調(diào)動職工積極性，出現(xiàn)了有些地區(qū)干脆不開展聘任，導(dǎo)致
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