人教版六年級(jí)上習(xí)作五(文件)
【正文】 了，真讓人受不了。看了看她的書，我也翻到了那頁(yè)，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書的印象。我拿她沒(méi)辦法，只好把書還給了她。也變成了一個(gè)“小書蟲”。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家“呢！ 聲音描寫＋人物特點(diǎn)開(kāi)頭 《 我的好伙伴 》 還沒(méi)有走到她家，就聽(tīng)到了一陣陣清脆悅耳、抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她 —— 我的好朋友，一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好伙伴。馬上就要離開(kāi)哺育我 6年的母校，離開(kāi)和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？ 總結(jié)照應(yīng)式 《 真沒(méi)想到 》 真沒(méi)想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)?！拔拿餍≈魅恕钡臉s譽(yù)稱號(hào)。 《 老師贊 》 啊！老師就是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；啊！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無(wú)怨言。 《 一位修傘的老爺爺
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