《青海高原一株柳》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)三(文件)
【正文】 家默讀課文的 6,7段 ,體會在作家的想象中 ,這株柳樹的生長過程又表現(xiàn)出怎樣的神奇 2,教給學(xué)生品讀理解課文的方法 . 3,組織集體交流 ,主要抓住下面的關(guān)鍵句子理解 3 (1)干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一百歲 .然而這株柳樹卻造就了一個不可思議的精神 . (2)它無疑經(jīng)受過一次又一次的摧毀 ,卻能夠一回又一回起死回生 ,這是一種多么頑強(qiáng)的精神 . 4,這是一株充滿生命的柳樹 ,一株催人奮進(jìn)的柳樹 ,當(dāng)我們再次面對這棵樹 ,你一定會有更多的感受 !(配樂朗讀第五段 ) 設(shè)計(jì)點(diǎn)評 :首先抓住關(guān)鍵詞句引發(fā)學(xué)生與作者一起想象 ,體會柳樹在經(jīng)歷干旱寒冷等一次又一次的摧毀重耳標(biāo)次出來的與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神 ,讓學(xué)生對柳樹頑強(qiáng)生命力的感悟更加直觀與強(qiáng)烈 ,教師在這一個過程中 ,潤物細(xì)無聲 ,教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語揣摩品味語言的方法 ,情景交融 ,抹濃柳
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