《青海高原一株柳》教學反思2篇(文件)
【正文】 感覺自己是融入教材、融入學生、融入課堂了，能較順利地引 導學生思考感悟，能較巧妙地處理課堂生成，能恰倒好 4 處地評價學生的回答，教學目標能較好完成。這篇課文是一篇散文，詞句堆砌華麗，語言流暢，氣勢磅礴，恰當?shù)谋容^、合理的想象使事物特征的描寫更具感染力和震撼力。還由于學生對青海高原特有的氣候和地理特點普遍缺乏感知和體驗，再加上課文中只是運用語言直接描述，因此 通過語言文字來體會環(huán)境的 5 惡劣是教學的難點，而在此基礎(chǔ)上對青海高原一株柳精神實質(zhì)的朗讀感悟和解讀以及人生哲理的把握是教學的重點。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《青海高原一株柳》教學反思 2 篇 這學期，學校給了我一個外出鍛煉的機會：到謝橋小學借班上課 （ 2）《青海高原一株柳》教學反思 2 篇 這學期，學校給了我一個外出鍛煉的機會：到謝橋小學借班上課 （ 3）其次是解決青海高原上柳樹為什么會那么高壯堅硬，葉子顏色為什么是暗綠色的問題 （ 4）可惜的是畢竟我與學生之間在教學交流方法上還存在一些不適 6 應(yīng)，所以教學節(jié)奏上有時還不夠緊湊流暢 。神奇 rsquo。告訴人們面對
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