《誰說沒有規(guī)則》說課設(shè)計(jì)之一(文件)
【正文】 我、用不著你管我這幾種心理狀態(tài)，讓學(xué)生進(jìn)行自省，從而懂得遵守規(guī)則的重要性。 6 本課需要寫的生字共 6個(gè)，提醒學(xué)生注意喂、熊的寫法，其他生字可以讓學(xué)生自己觀察規(guī)律，自己書寫。 第二課時(shí)，先讓學(xué)生結(jié)合前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對《釣魚的規(guī)則》一文中的爸爸的做法進(jìn)行評價(jià)，再結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，圍繞做遵守規(guī)則的小學(xué)生這一主題，對自己、同學(xué)遵守社會規(guī)則、學(xué)校規(guī)則的情況盡心淦讀評價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋糾正，促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意讀好明明白白、回頭一笑。可以通過指名讀或默讀的方式，讓學(xué)生邊讀邊思考，并在書上做好標(biāo)注。也可以給學(xué)生發(fā)一組事故照片，直接引起學(xué)生內(nèi)心的震撼。評的方式，引導(dǎo)學(xué)生資助合作學(xué)習(xí)；第二教時(shí)教學(xué)內(nèi)容主要是指導(dǎo)學(xué)生書寫本課的生字及完成《語文天地》中《諾言》的學(xué)習(xí)任務(wù)。 五、說教學(xué)設(shè)計(jì) 本文教學(xué)分兩課時(shí)完成。這一重點(diǎn)的確立，我還想體現(xiàn)以下兩個(gè)目地：一是通過品味語言，可以促進(jìn)學(xué)生對內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生做遵守規(guī)則的小學(xué)生的感情；二是能進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生語感及其他語文能力。四是能夠從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，續(xù)寫詩歌。文章沒有華麗的詞藻，卻能發(fā)人深思。這 4件看似渺小的事情，真正將他們書面化，又像是在寫自己的事情。文章
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