誰說沒有規(guī)則說課設計之一(更新版)
【正文】 為主題，引導學生認識規(guī)則的重要性，懂得為了遵守規(guī)則而作出個人犧牲的必要性，從而提高學生遵守規(guī)則的自覺性。 詩歌的每一小節(jié)不僅是寫插圖中的 人物，也會讓每一個讀者如坐針氈。 知識和技能：一是引導學生理解課文內(nèi)容；二是學習掌握垃、圾等生字并能正確書寫等生字；三是能夠在重點的詞語下加點，在重點的句子下面畫波浪線。依據(jù)之二是我覺得這種以導練為主體的訓練程序，最適于突破本文教學中的重點和難點。這一設計主要是為了感染學生情緒，為本文教學確定情感指向。 5 再讓學生設想一下這樣做的后果，使學生認識到規(guī)則是自覺維護和遵守的，要主動抵制不良習慣，不應被同化。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《誰說沒有規(guī)則》說課設計之一 一、說教材 《誰說沒有規(guī)則》是第五單元中的第二課 （ 2）《誰說沒有規(guī)則》說課設計之一 一、說教材 《誰說沒有規(guī)則》是第五單元中的第二課 （ 3）二、說目標 以上述教材編排特點為依據(jù)，我確定以下這樣的教學目標 （ 4）五、說教學設計 本文教學分兩課時完成 （ 5）總結(jié)學習第 1 小節(jié)的方法，分小組討論學習 4 小節(jié)
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