瀑布說課設(shè)計-(更新版)
【正文】 的過程，實際上是一個意會詩意，開動腦筋的積極思維過程，通過反復(fù)朗讀，揣度上下詩句，學(xué)生對詩句得以初步掌握理解，并進(jìn)行準(zhǔn)確劃分。 學(xué)法指導(dǎo) 因為詩歌具有感情強(qiáng)烈、語言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點，因此教學(xué)時要通過指導(dǎo)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的閱讀欣賞和想象的能力。 （2）抓住重點，品析詞句。千丈青山襯著一道白銀這里放投影片，讓學(xué)生通過視覺去感受瀑布的磅礴氣勢；如煙，如霧，如塵，播放錄像片，讓學(xué)生身臨其境，通過多種感官領(lǐng)略大自然的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的美好情感。教學(xué)第三節(jié)設(shè)計填空題，仰望瀑布又像（珍珠做的屏風(fēng)）。本課對瀑布的描寫，是讓作者由遠(yuǎn)及近地觀察，思路清晰，引導(dǎo)學(xué)生追蹤作者足跡讀第一節(jié)詩，邊讀邊思考： ①詩的第一節(jié)寫作者在什么地方看瀑布？ ②詩的第一節(jié)寫瀑布的什么？ ③詩的第一節(jié)用了哪些比喻句描寫瀑布？ 從第一節(jié)的學(xué)習(xí)中，推測作者觀察瀑布的過程。據(jù)此，我的教學(xué)目的之一，就是要讓學(xué)生體會詩的意境，領(lǐng)略美好景色，受到美的熏陶，激發(fā)熱愛祖國山河的情感。例如一個啊加上感嘆，把令人驚喜的感情表達(dá)得淋漓盡致。本文格式為Word版，下載可任意編輯《瀑布》說課設(shè)計 教材簡析 這篇課文是一首現(xiàn)代散文詩，作者運用準(zhǔn)確的詞、句，抓住了瀑布景色的特點，描繪了鮮明動人的畫面，抒發(fā)了對祖國無比熱愛的思想感情。作者用詞準(zhǔn)確，使讀者聞聲見形。 《瀑布》是一首飽含深情的風(fēng)景詩，通過對瀑布的生動描寫，突出祖國山河的壯麗，抒發(fā)作者對祖國山河無比熱愛之情。 課堂教學(xué)設(shè)計如下： 一、理清作者思路。說明瀑布（色彩鮮明）。這里可播放浪濤聲、松濤聲讓學(xué)生用耳去感受瀑布的聲音。然后讓學(xué)生根據(jù)這三方面劃出課文層次，讓學(xué)生明白這是以作者所見所聞為線索組織材料的。讓學(xué)生在朗讀想象詩中描繪的三幅畫面，從而達(dá)到領(lǐng)會詩中意境的目的，把握詩作的內(nèi)容與主題。分詞就是把一句句詩分解成表達(dá)一個完整意思的意群。描述是把詩歌改成散文，是培養(yǎng)學(xué)生思維想象、口頭表達(dá)能力的一種訓(xùn)練方式，是我們教學(xué)中常常提到的請用自己的話說說這節(jié)詩的意思的提法。本課是一首充滿畫意的短詩，課堂訓(xùn)練以朗讀為主，從而培養(yǎng)學(xué)生想象力和朗讀能力。 5．背誦課
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