誰說沒有規(guī)則說課設(shè)計之一-文庫吧在線文庫
【正文】 是第五單元中的第二課。這些事例貼近學(xué)生的生活，便于調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗?？梢宰寣W(xué)生從已有的生活經(jīng)驗和情感體驗出發(fā)，懂得如何遵守規(guī)則，并將自己的想法落實到 實踐中去。我們從語文教學(xué)心理學(xué)的角度看，這樣做能逐步喚起學(xué)生的情感體驗，繼而達(dá)到入情入境的境界，同時也對課文語言進行了二度創(chuàng)造。在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，分以下環(huán)節(jié)進行教學(xué)。 （三）精讀感悟 本課中的四個小節(jié)結(jié)構(gòu)相同，可以采用扶放結(jié)合的方式，整體感之后，重點講第 1小節(jié)，再讓學(xué)生小組討論學(xué)習(xí) 4。閱讀《語文天地》中的《諾言》，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)小哨兵強烈的紀(jì)律感和他那遵守規(guī)則的意識。 總結(jié)學(xué)習(xí)第 1小節(jié)的方法，分小組討論學(xué)習(xí) 4小節(jié)。進而揭示課題。 4 第一課時教學(xué)內(nèi)容主要是借助課題理解全文，采用讀 mdash。 過程與方法：一是借助課題，概括課文主要內(nèi)容；二是畫出重點詞語，體會對于違反道德規(guī)范大家表現(xiàn)出來的輕描淡寫。每一小節(jié)用詞都很準(zhǔn)確，句句到位。 本課與本單元中的《釣魚的規(guī)則》形成了強烈的對比?！夺烎~的規(guī)則》刻畫了一個嚴(yán)格自覺遵守規(guī)則的好爸爸的形象，這一課，則列舉了四個反面的小例子，可以使本單元的主體進一步深化。第一句都已設(shè)問的形式，引起讀者的注意，明明
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