【正文】 烈的紀(jì)律感和他那遵守規(guī)則的意識。在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，分以下環(huán)節(jié)進行教學(xué)。可以讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗和情感體驗出發(fā)，懂得如何遵守規(guī)則，并將自己的想法落實到 實踐中去。 1 《誰說沒有規(guī)則》說課設(shè)計之一 一、說教材 《誰說沒有規(guī)則》是第五單元中的第二課。 二、說目標(biāo) 以上述教材編排特點為依據(jù)，我確定以下這樣的教學(xué)目標(biāo)。 （一）揭題 教師可以先出示一則消息，北京動物園的小海豹聰聰因誤食而死亡，讓學(xué) 生談?wù)効捶ā? 6 本課需要寫的生字共 6個，提醒學(xué)生注意喂、熊的寫法，其他生字可以讓學(xué)生自己觀察規(guī)律，自己書寫。也可以給學(xué)生發(fā)一組事故照片，直接引起學(xué)生內(nèi)心的震撼。四是能夠從現(xiàn)實生活出發(fā)，續(xù)寫詩歌。 《誰說沒有規(guī)則》是一首現(xiàn)代詩歌，本課中列舉了幾個學(xué)生很熟悉，但平時不太注意的四件小事，通過這些富有生活氣息、對于學(xué)生來說司空見慣的四個場景，告訴學(xué)生生活中不是沒有規(guī)則，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從遵守身邊的小規(guī)則做起，樹立人人遵守社會規(guī)則、建設(shè)美好家園的良好意識。即使這樣，有些人還是違反了道德規(guī)范，甚至回頭一笑、滿不在乎、不好意思、瞪起眼睛說出別人也這樣做、這樣方便快捷、沒人看見是我、用不著你管我這樣