【摘要】7我不是最弱小的我不是最弱小的我會讀：弱小周末薩沙簇擁托利亞鈴蘭花薔薇聊天嬌嫩掀起遞給傾盆大雨隨風舞動芬芳撲鼻雷聲大作弱末薩托玲簇隨芬芳聊嬌掀傾遞我會認：聽力樂園思考樂園夏天的一
2025-07-19 02:23
【摘要】《我的戰(zhàn)友邱少云》第二課時教學設計教材分析：《我的戰(zhàn)友邱少云》是小學語文S版五年級上冊第三單元的一篇精讀課文。作者以目擊者、親歷者的身份記敘了在抗美援朝的一次戰(zhàn)斗中，為了向敵人占領的“391”高地發(fā)動突然襲擊，“我”和戰(zhàn)友邱少云一道潛伏在“391”高地山腳下，邱少云為了戰(zhàn)友、為了集體、為了祖國、為了整個戰(zhàn)斗的勝利，以鋼鐵般的意志在烈火中堅如磐石，直至犧牲，以豐碑的形象樹立在每個
2025-04-16 23:58
【摘要】第一篇：第二課時教學設計 第二課時：連減應用題 教學內容：教學連減應用題，教科書第5頁的例題2教學目標：1．使學生初步認識兩步連減應用題的結構，學會分析題目的已知條件和問題，并會列綜合算式。2．學...
2024-10-06 09:28
【摘要】1 ?我不是最弱小的?說課 一、我對教材的理解與把握。 愛，是人類文明永恒的主題，在家愛父母，在校愛老師、同 學，在社會關愛別人。因為有愛，才會甘于奉獻、樂于助人。本文 是義務教育課程標...
2024-09-23 04:41
【摘要】1 ?我不是最弱小的?教學設計及反思 我不是最弱小的 教材簡析： ?我不是最弱小的?是蘇教版第八冊第四單元的第二篇講讀課 文。課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風雨，父母親很自 然...
2024-09-23 04:37
【摘要】1 ?我不是最弱小的?教學反思 ?我不是最弱小的?這篇文章是一篇充滿了濃 郁人文氣氛的課文，清新優(yōu)美的文字，展示了薩沙一家自覺保護弱 小者的高尚行為，盡管課文說的是一件生活小事，卻說明了深...
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《這是我小學的老師》第二課時教學設計 一、導入 1、你認為學習一篇課文，首先要做什么？（讀書，把書讀好） 2、學生自由認認真真地讀課文。 ...
2025-04-05 12:54
【摘要】第一篇：《她是我的朋友》優(yōu)秀第二課時教學設計 【設計理念】 1、情感、態(tài)度、價值觀的引導是語文教學的重要內容，語文課應讓學生動腦、動心、動情。本課從教材特點出發(fā)，從學生的閱讀心理出發(fā)，將教材作三度...
2024-10-13 15:25
【摘要】第一篇：《我的伯父魯迅先生》第二課時教學設計 一、導入 １、這節(jié)課我們來學習《我的伯父魯迅先生》。 板書課題： 我的伯父魯迅先生 你對魯迅先生了解多少？能給我們大家介紹一下嗎？或者如果你讀過...
2024-10-03 14:32
【摘要】第一篇：我的伯父魯迅先生第二課時教學設計 《我的伯父魯迅先生》第二課時導學案 1、繼續(xù)學文，了解具體事件，體會人物的崇高品質，知道魯迅先生是一個“為自己想得少，為別人想得多”的人。 2、理解文中...
2024-10-06 04:55
【摘要】第一篇：她是我的朋友第二課時優(yōu)秀教學設計 【學習目標】 1、理解課文內容，區(qū)別“啜泣、嗚咽、哭泣”在詞義上的差別。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。 2、通過描寫小男孩神情、動作的句子，體會...
2024-10-13 10:58
【摘要】1 ?我不是最弱小的?教學設計之三 教學要求： 一、有感情地朗讀課文，并能講述這個故事。 二、學會生字，理解新詞意思，并能欣賞有關詞句。 三、理解課文內容，感悟薩沙一家人自覺保護弱小者的...
2024-09-21 21:47
【摘要】1 ?我不是最弱小的? 教材簡析： ?我不是最弱小的?是蘇教版第八冊第四單元的第二篇講讀課 文。課文講了薩沙與家人出外度假，突然遭遇暴風雨，父母親很自 然地把雨衣讓給了年齡最小的薩沙。在...
【摘要】 我不是最弱小的 教學要求： 正確、流利、有感情的朗讀課文。 學會本課生字、詞。 會用芳香撲鼻、附近造句。 理解課文內容，教育學生向薩沙一家人一樣，自覺保護弱...
2024-09-30 17:46
【摘要】 我不是最弱小的練習 14、我不是最弱小的 一、給下列帶點的字選擇正確的讀音。 悶熱（menmēn） 纖弱（qianxiān）水滴（diēdī）滂沱（pangpāng ）...
2024-11-17 00:06
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