《古詩二首》教學(xué)設(shè)計(北師大版第六單元教案)(文件)
【正文】 無論是晴天的波光蕩漾，還是雨天的迷蒙山色，都讓人流連忘返。蘇軾在杭州就很自然地想到著名的古代美女西施，并拿她來與西湖相比。 8．小結(jié)：寥寥數(shù) 語卻能勾畫出西湖多姿多彩的魅力，怪不得近千年來，人們每每來到西湖都要吟誦這優(yōu)美的詩句。 2．自主、合作學(xué)習(xí)古詩。 4．有感情的朗誦古詩。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《古詩二首》教學(xué)設(shè)計 (北師大版第六單元教案 ) 教材分析 本課是第六單元的第二課 （ 2）第一首的作者是唐代詩人白居易，作為現(xiàn)實(shí)主義詩人，他既用恢宏的筆觸形象再現(xiàn)了海面的壯美博大，又用寥寥數(shù)語描寫了海上的變遷，耐人尋味，發(fā)人深省 （ 3）晴天里的西湖波光閃閃，旖旎可愛，蒙蒙雨天的山色，同樣嫵媚動人 （ 4）作為在海邊長大的 孩子，對大海十分熟悉，但對西湖卻缺少形象的感受，教學(xué)本課時需要教師有針對性的制作課件 。 七、作業(yè)：（第二課時完成） 7 1．搜集與水有關(guān)的古詩。 教師巡視，關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，參與小組交流之中，查找問題，適時點(diǎn)撥。 四、總結(jié)學(xué)法 6 （課件出示：質(zhì)疑解疑，理解詩意；吟誦品讀，深入感悟） 我們就用這種方法來學(xué)習(xí)第二首描寫大海景象的古詩《浪淘沙》， 五、學(xué)習(xí)《浪淘沙》
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