《古詩(shī)兩首》課時(shí)教案一(文件)
【正文】 內(nèi)，并說(shuō)說(shuō)理由。 ↘反復(fù)誦讀，指導(dǎo)背誦 ①有感情朗讀全詩(shī)（自由練讀、指名讀、齊讀） ②指導(dǎo)背誦。 起、動(dòng)、翻、皺、拂 風(fēng)乍起，吹（）一池春水。現(xiàn)在讓我們也來(lái)當(dāng)一回王安石，推敲一下以下的句子該用什么字好。 ↘咬文嚼字，體會(huì)推敲 ①師：同學(xué)們，你們知道嗎？這兩首詩(shī)中都因某個(gè)字用得特別妙而成為千古絕句，有誰(shuí)知道是哪兩句詩(shī)、哪兩個(gè)字嗎？（綠、見(jiàn)） ②過(guò)渡：我們已經(jīng)體會(huì)了綠字的妙用，那么秋風(fēng)無(wú)形，何以用見(jiàn)，談?wù)勀愕睦斫?。心中涌起千愁萬(wàn)緒，覺(jué)得有說(shuō)不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時(shí)間竟不知從何處說(shuō)起，也不知如何表達(dá)。 [ ②初讀詩(shī)句，了解詩(shī)人情況。 （詩(shī)人為了改革大計(jì)、為了國(guó)家大事，雖到家門卻不能還，為大家而舍小家的崇高境界，他從內(nèi)心深處發(fā)出的明月何時(shí)照我還的強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情深深地震撼了我們。 ◆推敲詩(shī)句用詞的準(zhǔn)確。 a．京口瓜洲一水間，鐘 山只隔數(shù)重山。） 2 ↘整體把握，初步感知 ①全班
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