《鄉(xiāng)村大道》教學(xué)設(shè)計之一(文件)
【正文】 （ 4）交流。 前面同學(xué)們質(zhì)疑：課題為什么是鄉(xiāng)村大道？現(xiàn)在誰來說說你是怎樣理解的？ 學(xué)習(xí)了這首詩，你有什么感受？ 有感情地配樂朗讀全文。在板書課題時我分兩次寫，先寫鄉(xiāng)村，引導(dǎo)學(xué)生從感性上認(rèn)識鄉(xiāng)村，再板書大道，引導(dǎo)學(xué)生看課題質(zhì)疑，學(xué)生經(jīng)過思考，提出了幾個有價值性的問題：課題為什么是鄉(xiāng)村大道？鄉(xiāng)村大道 有什么特點？鄉(xiāng)村大道指的是什么？這就把課題和課文緊密聯(lián)系起來，把對題目的理解滲透在教學(xué)過程中。語文教學(xué)是一首詩，一首激情澎湃的詩。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《鄉(xiāng)村大道》教學(xué)設(shè)計之一 教材分析及設(shè)計思路： 《鄉(xiāng)村大道》這篇課文是郭小川在 20世紀(jì) 60年代所寫的詩歌，描繪了鄉(xiāng)村大道獨特的風(fēng)景，歌頌了勞動人民樂觀向上的生活態(tài)度 （ 2）要求：默讀課文，邊讀邊用～～劃出文中的比喻句 （ 3）（ 2）小組交流后全班交流 （ 4）如：為什么凡是前來的都 有遠(yuǎn)大的前程，不來的只得老死峽谷 （ 5） 學(xué)習(xí)第 4 節(jié) （ 6）這就把課題和課文緊密聯(lián)系起來，把對題目的理解滲透在教學(xué)過 8 程中 ?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。正如教 7 育家布魯巴克所說：最精湛的教學(xué)藝術(shù)，要遵循的最高準(zhǔn)則，就是學(xué)生自己提問題。本單元的主題是路，學(xué)生對路的理解免不了是片面的、狹隘的，為了讓學(xué)生對路有更廣泛的了解，我首先以魯
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