小學(xué)四年級語文教案——詠梅(文件)
【正文】 了。毛澤東非常欣喜，當(dāng)天即用草書寫了全詩。詩雖然寫得有意境，但毛澤東卻不同意這種觀點。 毛澤東生前很喜歡聽電影《江姐》中《紅梅贊》的歌。字務(wù)觀。內(nèi)容極為豐富。雙調(diào)四十四字，仄韻。（２）曲牌名。用作引子。屬南曲仙呂宮。另有《卜算子慢》， 八十九字或九十三字。 卜算子（ 1）詞牌名。山陰（今浙江紹興）人。三九嚴(yán)寒何所懼，一片 丹心向陽開。為給梅花平反，毛澤東步陸游《卜算子middot。詠梅》，就是其中的代表作。田家英很快查清，該詩為明代高啟《梅花》九首之一，后四句為寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠臺。雪滿山中高士臥，月明林下美人來。何時何人寫的，記不起來，似是林逋的，但查林集沒有，請你再查一下。早晨 6點，他請?zhí)锛矣⑻嫠冶彼瘟皱?(和靖 )的詩文集。這四句詩活現(xiàn)出梅花與白雪相伴相生的情緣。這種雅致深婉的梅花情結(jié)，銘刻著一代偉人生活的情趣和人生的追求。還可讓學(xué)生讀讀背背陸游的詠梅詞。也可放在用對比的方法領(lǐng)會詞中梅花的特點時進行。梅花開得早，卻只報春不爭春，山花開得燦爛時，它早已結(jié)成梅子隱于花叢中，梅花那種謙遜的品德和偉大的胸懷令人感動。 (1)送春歸與迎春到的對比。 用比較的方法領(lǐng)悟梅花的特點和品格，老師可提示：詞中處處用對比，把它們找出來，加以體會。 學(xué)生用普通話表達每句詞句的意思，可先自言自語，再與同桌交流。 三、教學(xué)建議 學(xué)生課前搜集有關(guān)描寫梅花的文章、圖片，在 班里交流。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
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