四年級(jí)語文教案——《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 到高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏，領(lǐng)略著長(zhǎng)城巧妙的設(shè)計(jì)，你會(huì)想起什么？ (討論后歸結(jié)到：修長(zhǎng)城的古代 (gǔd224。這里的才字既表達(dá)出建造長(zhǎng)城的不容易，又飽含著作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。ny225。（要求 (yāoqi 心里話大聲說。 zhǎn)延伸讀 深識(shí) (shēn sh237。教師適當(dāng)追問資料搜集的辦法，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難多搜集相關(guān)資料。 （六）、作業(yè) 《課堂作業(yè)本》 P35 第五、六題， P36 第七題 八、板書設(shè)計(jì) 長(zhǎng)城 遠(yuǎn)景：像一條長(zhǎng) 龍 觀察長(zhǎng)城 近景：高大堅(jiān)固垛子 王口、射口、城臺(tái) 互相呼應(yīng) 聯(lián)想人民凝結(jié)著勞動(dòng)人民的血汗和智慧 贊美工程雄偉 (xi243。)抄寫本》 《語文課堂作業(yè)本》 《同步 (t243。)研討 ] 如何有效地在有限的課堂內(nèi)進(jìn)行知識(shí)拓展延伸？我在教學(xué)過程中總感覺農(nóng)村孩子搜集資料的途徑不廣，家長(zhǎng)配合不夠，從而使知識(shí)拓展延伸環(huán)節(jié)趨于形式化。)》 14 [問題 (w232。y232。)29 處中國(guó)的世界遺產(chǎn)圖片，讓學(xué)生談一談感受，讀一讀資料袋，激發(fā)探究興趣。 自主交流搜集的有關(guān)長(zhǎng)城的傳說、故事、歌曲、圖片資料 (zīli224。 2024 年，奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行，到時(shí)，會(huì)有很多的外國(guó)朋友來到我們國(guó)家，他們大都會(huì)來參觀我們的萬里長(zhǎng)城，如果你是一位導(dǎo)游，你會(huì)怎樣把長(zhǎng)城介紹給這些外國(guó)朋友呢？請(qǐng)你創(chuàng)作一篇長(zhǎng)城介紹詞。） 小結(jié)：為什么說長(zhǎng)城在世界歷史 (l236。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭后不見尾的萬里長(zhǎng)城。ngsh232。 ) 默讀第 三自然段，想想古代勞動(dòng)人民修長(zhǎng)城的艱難有哪些？（聯(lián)系文中句子及沒有、一步一步、數(shù)不清、無數(shù)等詞體會(huì)磚石多、重；運(yùn)輸?shù)墓ぞ咴?；環(huán)境險(xiǎn)惡）文中又說長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶？智慧體現(xiàn)在哪里？ (精心設(shè)計(jì)使之易守難攻，開鑿搬運(yùn)巨大條石的方法等。ng)長(zhǎng)城 假如你登上了長(zhǎng)城 (Ch225。根據(jù)文意和搜集的資料展開想像，說說古人怎樣利用城臺(tái)、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人？ 11 情境體驗(yàn)，觀看多媒體課件的演示，游覽 (y243。 （ 1）：遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。ngdiǎn)賞析深入讀 品味 (pǐnw232。i) 課外搜集的有關(guān)長(zhǎng)城的資料 （六、教學(xué)過程 縣級(jí)備課設(shè)想 鎮(zhèn)街交流意見 教師使用體會(huì) （一）、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)讀 初識(shí)長(zhǎng)城 10 揭題：據(jù)有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上用肉眼看地球，能看見的建筑物只有一座，那就是我國(guó)的長(zhǎng)城。n) 直奔中心 (zhōngxīn)，圍繞重點(diǎn)句學(xué)習(xí)剖析課文，體會(huì)作者思想感情。 （三、重點(diǎn)難點(diǎn) 通過朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。 （二、教學(xué) (jiāo xu233。nzhāng)的理解。或啟發(fā)學(xué)生以課文結(jié)構(gòu)為線索列出小標(biāo)題：總貌；構(gòu)造；聯(lián)想；地位）
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