四年級語文教案——《長城》教學設計(文件)
【正文】 到高大堅固的城墻綿延起伏，領略著長城巧妙的設計，你會想起什么？ (討論后歸結(jié)到：修長城的古代 (gǔd224。這里的才字既表達出建造長城的不容易，又飽含著作者對古代勞動人民的贊嘆之情。ny225。（要求 (yāoqi 心里話大聲說。 zhǎn)延伸讀 深識 (shēn sh237。教師適當追問資料搜集的辦法，鼓勵學生克服困難多搜集相關資料。 （六）、作業(yè) 《課堂作業(yè)本》 P35 第五、六題， P36 第七題 八、板書設計 長城 遠景：像一條長 龍 觀察長城 近景：高大堅固垛子 王口、射口、城臺 互相呼應 聯(lián)想人民凝結(jié)著勞動人民的血汗和智慧 贊美工程雄偉 (xi243。)抄寫本》 《語文課堂作業(yè)本》 《同步 (t243。)研討 ] 如何有效地在有限的課堂內(nèi)進行知識拓展延伸？我在教學過程中總感覺農(nóng)村孩子搜集資料的途徑不廣，家長配合不夠，從而使知識拓展延伸環(huán)節(jié)趨于形式化。)》 14 [問題 (w232。y232。)29 處中國的世界遺產(chǎn)圖片，讓學生談一談感受，讀一讀資料袋，激發(fā)探究興趣。 自主交流搜集的有關長城的傳說、故事、歌曲、圖片資料 (zīli224。 2024 年，奧運會將在我國首都北京舉行，到時，會有很多的外國朋友來到我們國家，他們大都會來參觀我們的萬里長城，如果你是一位導游，你會怎樣把長城介紹給這些外國朋友呢？請你創(chuàng)作一篇長城介紹詞。） 小結(jié)：為什么說長城在世界歷史 (l236。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭后不見尾的萬里長城。ngsh232。 ) 默讀第 三自然段，想想古代勞動人民修長城的艱難有哪些？（聯(lián)系文中句子及沒有、一步一步、數(shù)不清、無數(shù)等詞體會磚石多、重；運輸?shù)墓ぞ咴?；環(huán)境險惡）文中又說長城是勞動人民智慧的結(jié)晶？智慧體現(xiàn)在哪里？ (精心設計使之易守難攻，開鑿搬運巨大條石的方法等。ng)長城 假如你登上了長城 (Ch225。根據(jù)文意和搜集的資料展開想像，說說古人怎樣利用城臺、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進行防守和打擊敵人？ 11 情境體驗，觀看多媒體課件的演示，游覽 (y243。 （ 1）：遠看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。ngdiǎn)賞析深入讀 品味 (pǐnw232。i) 課外搜集的有關長城的資料 （六、教學過程 縣級備課設想 鎮(zhèn)街交流意見 教師使用體會 （一）、創(chuàng)設情境引導讀 初識長城 10 揭題：據(jù)有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上用肉眼看地球，能看見的建筑物只有一座，那就是我國的長城。n) 直奔中心 (zhōngxīn)，圍繞重點句學習剖析課文，體會作者思想感情。 （三、重點難點 通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。 （二、教學 (jiāo xu233。nzhāng)的理解?；騿l(fā)學生以課文結(jié)構(gòu)為線索列出小標題：總貌；構(gòu)造；聯(lián)想；地位）
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