【正文】 長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。通過(guò)想象課文描寫(xiě)的情境，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情并留心文章表達(dá)的方法。你對(duì)長(zhǎng)城有哪些了解？（二）自讀感知，反饋交流請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自由地讀課文，想一想作者從哪些方面介紹了長(zhǎng)城？（師生交流，整體感知文章大意。（2）長(zhǎng)城就是在這樣的崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋,那是一種怎樣的形態(tài)？ 所以作者把彎彎曲曲盤(pán)旋在崇山峻嶺之間的長(zhǎng)城比作??（一條長(zhǎng)龍）帶著感受齊讀這句話。品讀第二自然段（1）默讀第二自然段，想一想：你對(duì)長(zhǎng)城又有了怎樣的印象？（2）感受高大堅(jiān)固的特點(diǎn)①學(xué)生匯報(bào)劃出的相關(guān)語(yǔ)句，交流體會(huì)。（3）感受構(gòu)思巧妙的特點(diǎn)①剛才我們感受到長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，你還有什么感受? ②學(xué)生匯報(bào)交流，隨機(jī)學(xué)習(xí)理解“垛口、瞭望、屯兵、堡壘”等詞語(yǔ)。過(guò)渡：我們跟隨著作者的腳步，欣賞了長(zhǎng)城的雄偉壯麗，領(lǐng)略了它的精心設(shè)計(jì)。凝結(jié)是什么意思？凝結(jié)的是什么？（勞動(dòng)人民的血汗和智慧）②作者為什么說(shuō)這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的這萬(wàn)里長(zhǎng)城凝結(jié)了勞動(dòng)人民的血汗和智慧？生匯報(bào)。想一想，他們還會(huì)遇到什么樣的艱難？ 齊讀第三自然段。（課件出示）長(zhǎng)城不但是世界歷史上的一個(gè)奇跡，而且是一個(gè)偉大的奇跡！是一個(gè)偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡！讓我們一起深情地對(duì)古代勞動(dòng)人民說(shuō)?? 讓我們一起自豪的對(duì)全世界??（四）拓展延伸，贊美長(zhǎng)城同學(xué)們，長(zhǎng)城帶給我們的是驕傲和自豪。(該教師獲市語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽二等獎(jiǎng))四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第17課《長(zhǎng)城》公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課精品教學(xué)案例附反思后記(人教版)【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)知目標(biāo)：掌握本課生字、生詞，了解長(zhǎng)城的概貌、構(gòu)造、歷史等?！窘虒W(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)】１、指導(dǎo)看圖：學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物的特點(diǎn)選取不同觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。以后各個(gè)朝代，都對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行拉修建。只有從不同的觀察點(diǎn)介紹長(zhǎng)城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點(diǎn)。）后兩節(jié)分別寫(xiě)了什么？（作者的聯(lián)想和長(zhǎng)城的地位。）２、第三次看近景圖：⑴ 此景是作者在何處（觀察點(diǎn)）看到的？⑵ 作者分別介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分？各部分的作用是什么？⑶ 根據(jù)文意和搜集的資料展開(kāi)想像：說(shuō)說(shuō)古人怎樣利用城臺(tái)、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進(jìn)行 6防守和打擊敵人？３、披文入情，學(xué)第三自然段：⑴ 假如你登上了長(zhǎng)城，看到高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏，摸著巨大的條石，踩上平整的方磚，領(lǐng)略巧妙的設(shè)計(jì)，你會(huì)想起什么？討論后歸結(jié)到：修長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人民。7。）４、齊讀第三自然段：為什么說(shuō)長(zhǎng)城在“世界歷史上是一個(gè)偉大奇跡”？四、總結(jié)全文，回歸整體１、第四次看兩幅彩圖，結(jié)合下列提示語(yǔ)復(fù)述長(zhǎng)城遠(yuǎn)景、近景：長(zhǎng)龍崇山峻嶺蜿蜒盤(pán)旋條石城磚垛口嘹望口射口城臺(tái)。三、圖文對(duì)照，讀懂課文１、第三次看遠(yuǎn)景圖：⑴ 遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子？（像一條長(zhǎng)龍）把長(zhǎng)城比喻成長(zhǎng)龍，突出了長(zhǎng)城什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)、大、彎）這樣寫(xiě)有什么好處？（這個(gè)比喻把靜態(tài)的長(zhǎng)城寫(xiě)活了。（第一幅與第一自然段，第二幅與第二自然段。２、觀察彩圖：（打出幻燈片）⑴ 這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同？（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。【教學(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)人，觀察插圖，了解圖意１、介紹長(zhǎng)城：長(zhǎng)城始建于春秋戰(zhàn)國(guó)（公元前７７０～前４７６）時(shí)期，那時(shí)各諸侯國(guó)為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城。⑵ 讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。老師有這樣一個(gè)想法：希望長(zhǎng)城永不再發(fā)揮它的戰(zhàn)斗作用，希望和平之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)，也希望同學(xué)們用自己的力量去筑起新時(shí)代的長(zhǎng)城。它不僅震撼著我們，也同樣震撼著全世界。誰(shuí)和大家一起分享你的感受？談感受，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)。他想到的又是什么？品讀第三自然段（1）指明讀第3段，畫(huà)出感受深刻的句子。（出示長(zhǎng)城近景圖）④想不想看看古人是怎樣依靠長(zhǎng)城來(lái)作戰(zhàn)的？（播放城臺(tái)場(chǎng)面錄像，進(jìn)一步了解古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的目的。城墻的平均高度為約為八米，上寬約六米，下寬近七米，其墻基全由千余公斤重的花崗條石砌成，上部采用大型城磚砌筑，內(nèi)填泥土和石塊，因此墻身高大堅(jiān)固。（4）欣賞了遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城，所以作者發(fā)出了這樣的贊嘆：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)奇跡。（三）深入品讀，感受長(zhǎng)城的魅力品讀第一自然段（1）品讀第一句“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。六、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們看老師寫(xiě)兩個(gè)字——長(zhǎng)城。4．想象課文描寫(xiě)的情境，留心文章表達(dá)的方法。．．．一、課題：長(zhǎng)城二、課型:精讀課三、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。生 字：崇 峻 嘉 峪 瞭 屯 壘 魄 課后練習(xí)：，我要通過(guò)朗讀把這種氣勢(shì)表達(dá)出來(lái)。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。最后，我再次引出最后一句話，讓學(xué)生在此體會(huì)，并以有這樣的長(zhǎng)城，我們應(yīng)該感到自豪，有這樣的人民和民族我們應(yīng)該感到自豪。如：“數(shù)不清”、“兩三千斤重”（說(shuō)明工程浩大）；“沒(méi)有……沒(méi)有……”（說(shuō)明設(shè)備的簡(jiǎn)陋）；“無(wú)數(shù)……無(wú)數(shù)……”、“一步一步地”（說(shuō)明條件艱苦）。聯(lián)想教學(xué)是在理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生再次回顧課文，與文本展開(kāi)充分的對(duì)話。課文重點(diǎn)介紹了長(zhǎng)城的兩個(gè)特點(diǎn)，遠(yuǎn)看像長(zhǎng)龍，近看高大堅(jiān)固。板書(shū)：長(zhǎng)高大堅(jiān)固設(shè)計(jì)巧妙偉大奇跡血汗智慧教學(xué)反思：《長(zhǎng)城》這課主要是讓學(xué)生了解長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大，課文充分展示了中華文化的魅力，它是中華民族的偉大遺產(chǎn)，同時(shí)也是世界文化遺產(chǎn)的窗口。）（10）“偉大的奇跡”體現(xiàn)在長(zhǎng)城的哪些方面？（長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧）（11）所以，這樣氣魄雄偉的工程——是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。（6）齊讀（7）多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這——前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。學(xué)習(xí)第三小節(jié)過(guò)渡：站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者浮想聯(lián)翩。（4）在課文83頁(yè)的插圖上，寫(xiě)出長(zhǎng)城各個(gè)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。（5）為了將長(zhǎng)城的長(zhǎng)寫(xiě)得形象生動(dòng)，更具體準(zhǔn)確，作者用了什么方