五年級語文教案——《松鼠》教學設計之1(文件)
【正文】 么⑵這段中有三個它們，再讀讀課文想一想各代表什么⑶從這里怎么能看出松鼠的可愛 7通過剛才的學習，你能試著把每一段用一句話來說說，哪方面表現(xiàn)了松鼠的可愛 8小組間共同討論，不要求每段進行概括，根據(jù)自己組的情況，選擇進行概括。 ⑴讀了這段你覺得松鼠怎樣⑵哪些地方能看出它很機靈⑶朗讀這段，讀出小松鼠的機靈勁 5學習第三段圍繞松鼠生活怎樣搭窩進行學習。你覺得這樣的描寫方法好嗎為什么 熟讀課文，理解課文對松鼠可愛之處的描寫部分。 3從哪些方面可以看出松鼠是一種美麗的小動物 4指學生進行集體交流，老師結合學生的回答板書。 在解決閱讀障礙的基礎上，學生再進行朗讀課文，一邊讀一邊思考：文章中的松鼠給你什么樣的感覺 指學生回答，老師 板書：美麗、可愛 三、課堂小結： 老師小結：短短的一篇文章給大家介紹了一種美麗、可愛的松鼠，那么小松鼠哪些方面美麗、可愛呢課下思考也可以在書中進行劃一劃、寫一寫。 3 在朗讀過程中，生字、詞語、句子還有什么不明白的提出來。
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