人音版一年級(jí)上冊(cè)《拉勾勾》教案(文件)
【正文】 特點(diǎn)，讓學(xué)生首先感受音樂(lè)的特點(diǎn)，再請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)玩游戲 “拉勾勾 ”，學(xué)生即掌握了游戲的玩法，又對(duì)歌曲進(jìn)行了點(diǎn)題。 。在教授三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)時(shí)，同樣沒(méi)有采用填鴨式的教學(xué)，而是讓從學(xué)生自己拍手、兒歌等方式上入手，通過(guò)真聽(tīng)、真看、真感受去進(jìn)行強(qiáng)化。它的主人 聲）？它為什么要一次次地汪汪 叫呢？ 老師鼓勵(lì)學(xué)生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂(lè)曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。（感受三拍子強(qiáng)弱） 現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼啤? 小朋友玩過(guò)拉勾勾的游戲嗎？是 怎么做的？ 我們跟著音樂(lè)來(lái)玩一玩，怎么玩呢？先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，想一 想 請(qǐng)個(gè)別小朋友跟音樂(lè)玩拉勾勾（表演）。 聆聽(tīng)《口哨與小狗》在欣賞中，能用動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。能自遍動(dòng)作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。
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