【正文】 聽辨、說出哪個音高，哪個音低。（2）分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。課題：咯咯噠 課時：8——2教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。提示學(xué)生回答歌中比表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。（2）把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？（3）試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。認(rèn)識響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。二、基本部分：表演《母雞叫咯咯》（1）完整地聆聽歌曲。響板及演奏方法簡介。b、將細(xì)繩套在中指上，與其他手指的力量撞擊兩片木片。通過探索式學(xué)習(xí)掌握響板的演奏方法。復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。（3）用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。（3） 選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。教學(xué)難點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。提示：歌曲描繪了怎樣的海？你見到的大海是什么樣子？聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。教師及時糾正學(xué)生歌唱的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準(zhǔn)不正確。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。復(fù)聽錄音范唱。b、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。提示：這段音樂告訴我們大海有了什么變化，你的心情怎樣？試著模仿其中的一個聲音，讓同學(xué)相互評價。三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。在學(xué)生感受基礎(chǔ)上，教師可簡單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的民族特點。提示學(xué)生襯詞應(yīng)唱的輕巧，要求學(xué)生注意表達(dá)歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。課題：陽光下的孩子 課時：12——1教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？（2）福聽歌曲。（2）教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，簡單介紹土家族的風(fēng)俗。（4）跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學(xué)生只是感受歌譜。編創(chuàng)與活動——聽辨高低音。教學(xué)重點：編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。復(fù)習(xí)歌曲。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強弱。教學(xué)重點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。表演《粉刷匠》（1）完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。（5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。課題：理發(fā)師 課時：13——2教學(xué)目標(biāo)：能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2）復(fù)聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。課題：巧巧手 課時：14——1教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。復(fù)習(xí)歌曲。（2）教師簡介樂曲的來歷，引起學(xué)生的興趣。（3）按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。教學(xué)重點：理解歌曲內(nèi)容有感情地演唱。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。（3）分小組討論，做分角色表演的準(zhǔn)備。（2）選擇一種效果較好的伴奏方法為歌曲伴奏。教學(xué)重點：聆聽樂曲教學(xué)難點：聆聽樂曲教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。聆聽《小狗圓舞曲》（1）完整地聆聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜滑動。（3）跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A，加深對樂曲的印象。學(xué)小貓的樣子跳圓舞曲。能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。?fù)習(xí)歌曲。（3）分組進行編創(chuàng)活動。（5）背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸、媽媽聽。教學(xué)重點：了解學(xué)生已學(xué)過欣賞曲的熟練程度。復(fù)習(xí)。注意：學(xué)生所涂的顏色要與帶有曲名的旗子相一致。（3）每個學(xué)生都自編一條節(jié)奏，力爭與其他人不同采用一人編創(chuàng)，小組同學(xué)齊模仿的形式進行。測試學(xué)生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏的能力。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。（2）分小組開展背唱歌曲的活動，每人選擇兩首歌，背唱給小組同學(xué)聽，由小組同學(xué)評定。用什么樣的伴奏型比較合適？按同學(xué)選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學(xué)選唱其中一首歌曲，兩三名同學(xué)伴奏。注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。二、基本部分：每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。教學(xué)難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。先分別唱一唱三首歌。放風(fēng)箏。教學(xué)難點：用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏能力。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。第二項內(nèi)容：拾貝殼（1）教師先讓學(xué)生分小組編創(chuàng)節(jié)奏，并要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結(jié)束感。第一項內(nèi)容：插旗子（1）指導(dǎo)學(xué)生自己觀察幾面旗子上寫的歌樂曲的名稱，會議并試著唱出歌樂曲的片斷和主題。教學(xué)準(zhǔn)備：軟件教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。課題：愉快的夏令營 課時：16——1教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)生對本學(xué)期欣賞的熟悉程度。（4）邊唱邊表演動作。表演《誰在叫》（1）完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律滑動。教學(xué)難點：打擊樂器、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。課題：汪汪與咪咪 課時：15——2教學(xué)目標(biāo)：通過表演，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。用手指在畫圖形譜。聆聽《跳圓舞曲的小貓》（1）完整地聆聽這首篇幅短小的管弦樂曲。復(fù)習(xí)歌曲。課題：汪汪與咪咪 課時：15——1教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。（5）加入打擊樂器表演。表演《貓咪別淘氣》（1）反復(fù)聆聽歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。 理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱。提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。聆聽《鐵匠波爾卡》（1）完整地聆聽樂曲。教學(xué)重點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識教學(xué)難點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識教學(xué)準(zhǔn)備：串鈴、錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立，、問好、入座。（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強弱。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。二、基本部分：導(dǎo)言。教學(xué)重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。（3）隨錄音唱歌詞。聆聽《我有一雙萬能的手》（1）完整地聆聽歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部