【正文】 Jack is Li Ming’ s .He’ s from .He next to Li Ming. Jenny was his neighbour in . Jack enjoy his in Beijing. He likes Chinese . Li Ming show them around in the new . 全班交流。（生問，生答） Step4 Let’ s do. 將全班學(xué)生分成四人一組，介紹活動要求，在卡片上分欄填寫鄰居情況，比如姓名、居住城市、工作、愛好。師： I think your favourite school is very beautiful. Do you think so?學(xué)習(xí)單詞 think 師問另一名學(xué)生： Is there a sports centre in your school? 學(xué)習(xí)單詞 centre 學(xué)生回答。 找兩生交流。 板書： U4L2 Is there a gym around? next to behind beside around near Unit4Lesson 3 They’ re having lots of fun. 課型：新授 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 、會說并認(rèn)讀下列單詞： people, themselves, women, follow 及短語 enjoy themselves/e over. They’ re having lots of fun.\Some women are singing Beijing Opera under the tree. \some people are doing taijiquan near the 。 二、教學(xué)要點(diǎn)分析 （一）教學(xué)重點(diǎn) themselves, women, follow 及短語 enjoy themselves 的認(rèn)讀。 五、教學(xué)過程 一、熱身 師生問候。 （ 2）小組討論后交流，展示，請學(xué)生讀出自己找到的問題答案。 （ 5）自行正確、流利地朗讀課文，小組推舉代表展示，互評。 師領(lǐng)讀短文一遍。 學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到了哪些知識？師生齊讀板書的重點(diǎn)句子。 板書設(shè)計 : Unit 4 Lesson 3 They’ re having lots of fun. They’ re enjoying themselves. Some women are singing Beijing Opera. Some people are doing taijiquan near the lake. They’ re having lots of fun. Unit 4Lesson 4 Again, Please. 課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識目標(biāo)： 1. 能 聽 說 并 認(rèn) 讀 單 詞 ： idea/men/neighbour/ stay/ show/ supermarket/ beside /people /women/ neighbourhood /garden/ bookshop/ skate /center/ follow/ 短語： next to,show around,Chinese chess,lots of,enjoy themselves,e over. 2. 能聽說、認(rèn)讀句子： He lives next to me. There is a supermarket beside it. Is there a gym around? Some women are singing Beijing Opera near the people are doing taijiquan under the tree. 。 。 。 男女生分角色朗讀句子后，同位間運(yùn)用句型談?wù)搱D片并展示。 4. 教師領(lǐng)讀句子。 ，朗讀閱讀材料。 板書設(shè)計： U4L4 Again， please。 五． Summary and homework： 齊讀板書。 。 2. 再播放錄音， 學(xué)生在句末標(biāo)上升降調(diào)。 ，教師指圖問一生： What are the men doing in the garden？ /What are the women doing under the tree?/Is there a XX in your neighbourbood? 學(xué)生回答， 之后找生根據(jù)圖片兩兩問答。 教學(xué)難點(diǎn)： 。 （二）能力目標(biāo)： 、興趣愛好等。 聽課文錄音 2 遍，熟讀課文。 完成配套練習(xí)（看課堂時間，靈活掌握）。 ，完成短文填空。 (3)讓學(xué)生大聲朗讀課文，劃出自己不確定的單詞或短語，先在 小組內(nèi)交流，還有問題的提出來，可以讓學(xué)生自備單詞卡，或直接到臺前寫在黑板上，有學(xué)生能自行解決的讓學(xué)生教，不能解決的，教師播放光盤，讓學(xué)生邊看邊聽，逐步解決、教授單詞、短語 enjoy themselves、e over、 。 二、新課 教師利用課件展示街區(qū)活動的圖片，問生 :Look! Where are the people?生觀察答：（ In the） park!師說： Yes, They’ re in the park!引導(dǎo)學(xué)生猜測 people 詞義，并利用單詞卡學(xué)習(xí)單詞。 （二）教學(xué)難點(diǎn) enjoy、 themselves 的發(fā)音 2. 現(xiàn)在進(jìn)行時的理解和運(yùn)用。 （三）情感目標(biāo) ，形成良好的學(xué)習(xí)策略。 小組評選出本組的小明星，全班交流。 Step3 Let’ s talk 課件呈現(xiàn)活動 2 中的圖片，學(xué)生齊讀場 所單詞，要求學(xué)生快速記住這些單詞。 Step5 Summary Step6 Homework 用英語向你的好朋友介紹自己的鄰居。 課件呈現(xiàn)第一幅圖，師問： Where is Tim from? Does he enjoy his stay in China?找一生回答，做示范，強(qiáng)調(diào)對話要求。打開課本，學(xué)習(xí)單詞 show around idea. 強(qiáng)調(diào)單詞 show 中 ow 的發(fā)音 around 中 ou 的發(fā)音 idea 單詞的重讀章節(jié)。 聽音，整體感知。 (呈現(xiàn)鄰居圖片 )學(xué)習(xí)單詞neighbour. 分章節(jié)讀 neigh— 。 課時分配 每課一課時，共計四課時。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用 there be 句型 介紹小區(qū)的設(shè)施。 技能目標(biāo) ： 能用 there be 句型介紹小區(qū)的設(shè)施。大部分學(xué)生喜歡我的英語課，上課時能夠?qū)Ｐ穆犞v，能夠積極主動的發(fā)言，思想比較單純，善于提問。 板書： L4 What’ s wrong with you? I cough and feel cold. How are you feeling today? Much better. Thank you. How can we keep healthy? We should have enough sleep. It makes us healthy and strong. We shouldn’ t eat too much junk food. It makes us fat. Unit 4 Neighborhood 教 學(xué)內(nèi)容 Unit 4 Neighborhood 教材分析 本單元的功能是：討論社區(qū)內(nèi)的設(shè)施及社區(qū)休閑活動方式。 (三 ) let’ s read. ，根據(jù) 短文內(nèi)容選擇。 3. Review the dialogue: 小組 根據(jù)復(fù)習(xí)的句子把本單元的句子用一個對話進(jìn)行全面的概括，小組交流自創(chuàng)的對話。能運(yùn)用 We should? We shouldn’ t? 闡述保持身 體健康應(yīng)該或者不應(yīng)該做的事情。能運(yùn)用 We should? We shouldn’ t? 闡述保持身體健康應(yīng)該或者不應(yīng)該做的事情。 學(xué)情分析： 通過前 3 課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 health,并學(xué)會 運(yùn)用should,shouldn’ t 描述句子。小組內(nèi)交流，最后，找學(xué)生交流。 Let’ s discuss. 創(chuàng)設(shè)餐廳的圖片，展示食物、飲料等圖片，讓學(xué)生用 We should/ shouldn’ t ? 進(jìn)行描述，教師適時用 It makes us 明，以后