【正文】
習作鋪墊。出示單詞卡片學習 breakfast。 Danny,教師問:“ Do you like eggs , Danny?”引導 Danny 回答 :I don’t like eggs .”教師帶領學生認讀此問句。同桌之 間操練句型: I like... I don’t like...并展示。 Read and copy 部分。請學生聽錄音或觀看教學光盤,整體感知課文內(nèi)容。 ,學生模仿跟讀,注意語音語調(diào)。 Let’s chant 部分的錄音盒教學光盤,請學生模仿跟讀,然后有節(jié)奏地拍手說唱。 二、呈現(xiàn) Listen and say 部分的掛圖,介紹情境:放學后 Li Ming 和 Danny 回到家中,看到媽媽正在做晚餐。 fish, rice, vegetable 的單詞卡片,請學生說一說 Danny 最愛吃什么,學習句子“ Fish is my favourite.” 或教學光盤,學生模仿跟讀。 四、運用 Let’s talk 部分的內(nèi)容,布置學生分組制作視頻卡片,同學之間詢問早餐、晚餐的食譜。 小組交流一日三餐,用上所學新句型。出示對話中出現(xiàn)的詩篇單詞卡片,進行復習。 請一位學生根據(jù)黑板中的食品或飲料圖說出其中一種,另一位手持該單詞卡片的學生負責把它貼到相應的圖片旁邊。 ,表達自己 對飲食的喜好,詢問對方對飲食的喜好。 請疑問學生用簡單的語言描述一種食品或飲料,其他學生猜一猜說的是什么。 Let’s talk 部分的內(nèi)容,聽錄音或觀看教學光盤,模仿跟讀。 ,請學生迅速說出單詞,教師把卡片發(fā)給反應迅速的學生。 ,填寫調(diào)查表并匯報。 Let’s talk 部分的掛圖,播放錄音或教學光盤。 ,整體感知課文