【正文】
習(xí)作鋪墊。出示單詞卡片學(xué)習(xí) breakfast。 Danny,教師問:“ Do you like eggs , Danny?”引導(dǎo) Danny 回答 :I don’t like eggs .”教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀此問句。同桌之 間操練句型: I like... I don’t like...并展示。 Read and copy 部分。請學(xué)生聽錄音或觀看教學(xué)光盤,整體感知課文內(nèi)容。 ,學(xué)生模仿跟讀,注意語音語調(diào)。 Let’s chant 部分的錄音盒教學(xué)光盤,請學(xué)生模仿跟讀,然后有節(jié)奏地拍手說唱。 二、呈現(xiàn) Listen and say 部分的掛圖,介紹情境:放學(xué)后 Li Ming 和 Danny 回到家中,看到媽媽正在做晚餐。 fish, rice, vegetable 的單詞卡片,請學(xué)生說一說 Danny 最愛吃什么,學(xué)習(xí)句子“ Fish is my favourite.” 或教學(xué)光盤,學(xué)生模仿跟讀。 四、運(yùn)用 Let’s talk 部分的內(nèi)容,布置學(xué)生分組制作視頻卡片,同學(xué)之間詢問早餐、晚餐的食譜。 小組交流一日三餐,用上所學(xué)新句型。出示對話中出現(xiàn)的詩篇單詞卡片,進(jìn)行復(fù)習(xí)。 請一位學(xué)生根據(jù)黑板中的食品或飲料圖說出其中一種,另一位手持該單詞卡片的學(xué)生負(fù)責(zé)把它貼到相應(yīng)的圖片旁邊。 ,表達(dá)自己 對飲食的喜好,詢問對方對飲食的喜好。 請疑問學(xué)生用簡單的語言描述一種食品或飲料,其他學(xué)生猜一猜說的是什么。 Let’s talk 部分的內(nèi)容,聽錄音或觀看教學(xué)光盤,模仿跟讀。 ,請學(xué)生迅速說出單詞,教師把卡片發(fā)給反應(yīng)迅速的學(xué)生。 ,填寫調(diào)查表并匯報(bào)。 Let’s talk 部分的掛圖,播放錄音或教學(xué)光盤。 ,整體感知課文