人美版美術(shù)五上《色彩的色相》說課稿(文件)
【正文】 的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作活動所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價，從而使學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功地喜悅。點(diǎn)評是注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生更多的展示機(jī)會，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至夸大其優(yōu)點(diǎn)，餅發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們拜托自卑心理，相信“我能信”。 最后，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：讓同學(xué)們說說色彩還可以應(yīng)用在生活的哪些方面。 。我這堂課中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用提綱式板書形式，這樣提綱摯領(lǐng)、層次分明，很好地說明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 6. 課堂總結(jié) 拓展延伸 科學(xué)精煉的結(jié)束語能起到“可雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂總結(jié) 拓展延伸” 的環(huán)節(jié)，在課堂即將結(jié)束時，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來了快樂？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功地快樂、合作的快樂，甚至?xí)膩頃r和同學(xué)的評價中體會到快樂。 互評：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。我引導(dǎo)學(xué)生互相討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會解決問題。 3. 探究學(xué)習(xí) 接著我設(shè)計了“自主探究 — 色相對比”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)樽灾魈骄?、合作交流史新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，它可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識，所以在這環(huán)節(jié)，我先用激勵的語言表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精 神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動機(jī)的時刻，我給學(xué)生出示不同的色彩作品，
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