北師大版語文八上《讀書八得》(文件)
【正文】 去思考，容易陷入迷誤。教授憤怒了：那你還用什么時間去思索呢？ 解析 此句話闡述了學(xué)和思的相結(jié)合。 （三）寫作特點 文章運用了比喻論證的方法，即設(shè)立比喻論述某種道理。本文還運用了歸納論證的方法：第一段先列舉“一個教授問他的學(xué)生。 。教授憤怒了：那你還用什么時間去思索呢？”一句引出論述，之后層層闡述，最后歸納出論點。思而不學(xué)，只是空想”的論點。思而不學(xué)，只是空想，不知道自己想的問題是否前人已經(jīng)解決，倘前人已經(jīng)解決了，那再去想不是白費了？倘前人沒有解決，不知道從前人已經(jīng)研究過處繼續(xù)前進，再從頭開始，是再走前人已經(jīng)走過的路，也是浪費。 （二）重點語句 一個教授問他的學(xué)生。學(xué)習(xí)而不思考，如學(xué)習(xí)書本知識，書本知識有正確的， 有不正確的，不加思考，把不正確的知識也接受
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