北師大版語文八上《雷雨前》word說課稿(文件)
【正文】 學(xué)習(xí)，探究交流。⒈師生合作朗讀。 第四塊：拓展延伸。 。 第五塊：作業(yè)設(shè)計。 第三塊：理解象征含義。運用猜謎方式激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入課題，進入學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)法具體如下 : ：讓學(xué)生在聽讀、自由朗讀和瀏覽課文的過程中，勤動筆墨 ，積極讀書。 :在本節(jié)課的難點突破上，充分利用課件展示背景資料創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很自然地融入到課文的意境和時代背景之中去，思想產(chǎn)生共鳴，理解文章主旨。 三、教學(xué)重難點的確定 根據(jù)設(shè)計意圖 和教學(xué)目標(biāo)，我將本節(jié)課的教學(xué)重難點確定為： 、悶的妥貼表達。 ： （ 1）通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。 （ 2）交往原則：通過師生互動、生生小組合作互動，加強課堂交流，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1