人教版語(yǔ)文九上《傅雷》word標(biāo)準(zhǔn)教案(文件)
【正文】 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感 態(tài)度 理解傅雷所說(shuō)的“堅(jiān)強(qiáng)’韻含義，認(rèn)識(shí)到敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、勇于回顧歷史、理智地對(duì)待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅(jiān)強(qiáng)”。 教學(xué) 重 點(diǎn) 難點(diǎn) 1．讀懂兩封家書(shū)，體會(huì)到萁中不同的期望和悟感。 教學(xué) 設(shè)計(jì) 思路 1．通過(guò)明讀課文，體會(huì)字里行間流露出的濃濃父愛(ài)。 學(xué)生 第一課時(shí)前，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。后者為王力先生的觀點(diǎn)，實(shí)際上郵遞員只認(rèn)為是寫(xiě)信人對(duì)收信人的稱(chēng)呼。 2. 問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等。 4. 祝頌語(yǔ)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。它的基本做法，為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。再下一行寫(xiě)日期。 討論明確：這種情緒消沉的情形，以后還是會(huì)有的?? 開(kāi)頭為什么這樣稱(chēng)呼？ 討論明確： 對(duì)于情緒的高低起伏，傅雷給兒子提出了哪些忠告？ 討論明確： 課文中有兩處生動(dòng)的比喻，請(qǐng)找出并體會(huì)其含義。 體會(huì)文章所蘊(yùn)含的父子之間真摯的 感情 知識(shí) 技能 3． 學(xué)習(xí)庸碌、憑吊、扶掖、諛詞等宇詞，讀準(zhǔn)字音，理解含義。 2．認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成功、事業(yè)的勝利和國(guó)家的榮譽(yù)之間的關(guān)系。 2．理清傅雷講述道理和抒發(fā)感悟的 線(xiàn)索，從而學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的感情。 二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并體會(huì)“堅(jiān)強(qiáng)”的具體含義。 明確：這是傅雷鼓勵(lì)兒子要勇敢面對(duì)各種各樣的矛盾，在解決矛盾后追求藝術(shù)更高境界。 板 書(shū) 第二封信 如何對(duì)待成功 保持謙卑 堅(jiān)強(qiáng)
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