人教版語文九上《傅雷》word標準教案(文件)
【正文】 教 學(xué) 目 標 情感 態(tài)度 理解傅雷所說的“堅強’韻含義，認識到敢于面對現(xiàn)實、勇于回顧歷史、理智地對待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅強”。 教學(xué) 重 點 難點 1．讀懂兩封家書，體會到萁中不同的期望和悟感。 教學(xué) 設(shè)計 思路 1．通過明讀課文，體會字里行間流露出的濃濃父愛。 學(xué)生 第一課時前，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。后者為王力先生的觀點，實際上郵遞員只認為是寫信人對收信人的稱呼。 2. 問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。 4. 祝頌語。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。再下一行寫日期。 討論明確：這種情緒消沉的情形，以后還是會有的?? 開頭為什么這樣稱呼？ 討論明確： 對于情緒的高低起伏，傅雷給兒子提出了哪些忠告？ 討論明確： 課文中有兩處生動的比喻，請找出并體會其含義。 體會文章所蘊含的父子之間真摯的 感情 知識 技能 3． 學(xué)習(xí)庸碌、憑吊、扶掖、諛詞等宇詞，讀準字音，理解含義。 2．認識到個人的成功、事業(yè)的勝利和國家的榮譽之間的關(guān)系。 2．理清傅雷講述道理和抒發(fā)感悟的 線索，從而學(xué)會如何表達自己的感情。 二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并體會“堅強”的具體含義。 明確：這是傅雷鼓勵兒子要勇敢面對各種各樣的矛盾，在解決矛盾后追求藝術(shù)更高境界。 板 書 第二封信 如何對待成功 保持謙卑 堅強
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