【正文】 扭矩參考代號等級 目標 1.3.5.7.9.數(shù)量1 2 34 5 67 8 9畫一個線WESP011將鉛筆尖移到區(qū)域 4中畫一直線從底端直線的中點處向中心處長約 15毫米12 直線的起始位置如圖所示握緊鉛筆4 5 61 2 3直線起點安全鞋套面罩帽子 .耳塞 .袖套 簽字時間 2.4.6.8.小組組長工具？工具 插座HB 鉛筆代號代號 零件號碼 零件描述 作業(yè)描述要素號碼保護措施眼鏡硬頭盔手套腕帶 .主管生產(chǎn)工程師發(fā)布日期李剛 王偉李勇工作步驟 要點及原因工作區(qū)域扭矩參考代號等級 目標 02,PMn 1以我獨沈久，愧君相見頻。02,2023n 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。下午 13:04:54二月 21n 1比不了得就不比，得不到的就不要。下午 二月 2113:04February13:04:5413:04:5402下午 1:0402,PMn 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。02,2023n 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。下午 13:04:54二月 21n 1楚塞三湘接，荊門九派通。下午 二月 2113:04February13:04:5413:04:5402下午 1:0402,PMn 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。02,02,20231:04:54下午 二月 2113:04February13:04:5413:04:5402下午 1:04sitelit.blandit,fringillatempor感謝您的下載觀看專 家告 訴。utNullanullaidconsecteturipsum2023n 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。2023n 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 二月 02勝人者有力，自勝者強。 13:04:5413:04:5413:04Tuesday, 13:04:5413:04:5413:042/2/2023 二月 21二月 21Tuesday,2023n 1空山新雨后，天氣晚來秋。2023n 1少年十五二十時，步行奪得胡馬騎。 二月 二月 二月 21二月 2113:04:5413:04:54February 13:04:5413:04:5413:04Tuesday, 13:04:5413:04:5413:042/2/2023 二月 21二月 21Tuesday,2023n 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。2023n 1行動出成果，工作出財富。 二月 二月 二月 21二月 2113:04:5413:04:54February 13:04:5413:04:5413:04Tuesday, 13:04:5413:04:5413:042/2/2023 二月 21二月 21Tuesday,袖套 簽字耳塞 .帽子 .面罩安全鞋套1 2 34 5 67 8 9WESP013畫一個尾巴1 將鉛筆尖移到區(qū)域 2和區(qū)域 3的下交叉點處從區(qū)域 2和區(qū)域 3的下交叉點處畫一個螺旋線大約 10毫米長2 螺旋線的位置如圖所示握緊鉛筆1 2 3數(shù)量9.7.5.3.1.主管生產(chǎn)工程師發(fā)布日期李剛 王偉李勇工作步驟 要點及原因工作區(qū)域扭矩參考代號等級 目標 腕帶 .手套硬頭盔眼鏡作業(yè)描述要素號碼保護措施工具？工具 插座HB 鉛筆代號代號 零件號碼 零件描述 小組組長8.6.4.2. 時間 袖套 簽字耳塞 .帽子 .面罩安全鞋套1 2 34 5 67 8 94 5 61 2 3畫一個線WESP009將鉛筆尖移到區(qū)域 4中畫一條從圓形最頂點到字母 M起點的直線12 直線的起始位置如圖所示握緊鉛筆數(shù)量9.7.5.3.1.主管生產(chǎn)工程師發(fā)布日期李剛 王偉李勇工作步驟 要點及原因工作區(qū)域扭矩參考代號等級 目標 腕帶 .手套硬頭盔眼鏡作業(yè)描述要素號碼保護措施工具？工具 插座HB 鉛筆代號代號 零件號碼 零件描述 小組組長8.6.4.2. 時間 袖套 簽字耳塞 .帽子 .面罩安全鞋套1 2 34 5 67 8 9WESP005畫 弧將鉛筆尖移到區(qū)域 6中8 95 6從區(qū)域 5和區(qū)域 6的交叉點畫一個弧線到字母 W的右上方 弧線的位置如圖所示握緊鉛筆弧線的起點在區(qū)域 5和區(qū)域 6的交叉點弧線的終點在字母 W的右上方12工具？工具 插座HB 鉛筆9.7.5.3.1.小組組長代號 腕帶 .手套硬頭盔眼鏡作業(yè)描述要素號碼保護措施主管生產(chǎn)工程師發(fā)布日期工作步驟 要點及原因代號 零件號碼 零件描述 8.6.4.2.代號 工具9.7.5.3.1. 等級 時間 3 以法為綱的作業(yè)標準化改善n 孫楠提出的方法是什么？n 孫楠提出的作業(yè)標準包括什么內(nèi)容？IE系統(tǒng)帶著問題看錄像：n 案例內(nèi)容以法為綱的作業(yè)標準化改善討論互動準備準備1討論討論2n孫楠提出的方法是什么？ 生產(chǎn)作業(yè)標準化n視頻中提出解決上述現(xiàn)象的方法是什么？ 現(xiàn)場作業(yè)標準書 n 目的是為了明確我們?yōu)槭裁匆褂脴藴驶鳂I(yè)方法 .n 拿一章白紙 .n 畫一只豬 .n 為這只豬起一個名字 .n 將豬貼在墻上 .n 等待進一步指示 .練習(xí) – 標準豬 !1 2 34 5 67 8 91 2 34 5 67 8 9向上弧線向下弧線交叉點練習(xí) – 標準豬 !2 以效為基的生產(chǎn)線平衡改善n 員工因為什么投訴車間主任的？n 廠長提出了現(xiàn)場的什么問題？IE系統(tǒng)帶著問題看錄像：以效為基的生產(chǎn)線平衡n 案例內(nèi)容討論互動準備準備1討論討論2n 員工因為什么投訴車間主任的？ n 廠長提出了現(xiàn)場的什么問題？2 以效為先理想情形n “ 有人忙死，有人閑死 ” 的原因是什么？n 視頻中提出解決上述現(xiàn)象的方法是什么？IE系統(tǒng)帶著問題看錄像：n 案例內(nèi)容以效為基的生產(chǎn)線平衡討論互動準備準備1討論討論2n “ 有人忙死，有人閑死 ” 的原因是什么？ 生產(chǎn)線不平衡n 視頻中提出解決上述現(xiàn)象的方法是什么？生產(chǎn)線平衡n生產(chǎn)線平衡：對生產(chǎn)工序平均化，調(diào)整作業(yè)負荷，是各工序作業(yè)時間相近的方法；n平衡率 =整個工程所需時間 /（全部工程中最長時間 x人數(shù)） X100%n應(yīng)用的是短板理論；生產(chǎn)線平衡n舉例：全部工序 5人，其中最長供需時間100秒，全部工序需要 300秒； 平衡率 平衡率 =300/（ 100X5） X100%=60%n 如果最長時間縮短為 70秒，則平衡率為： 平衡率 =270/（ 70X5） X100%=77%n針對瓶頸工序，使用動作分析改善的方法進行改善n將瓶頸工序的作業(yè)內(nèi)容分擔(dān)給其他工序?！?　　 沙布利克分析可以使動作分析變得簡單明了，是動作分析的基本工具。1 以人為本的動作分析與改善n 視頻中，車間主任對于 IE系統(tǒng)是什么態(tài)度？n 您的企業(yè)里有類似情況嗎？您是如何處理的？IE系統(tǒng)帶著問題看錄像：以人為本的動作分析與改善n 案例內(nèi)容討論互動準備準備1討論討論2n 視頻中，車間主任對于 IE系統(tǒng)是什么態(tài)度？n 您的企業(yè)里有類似情況嗎？您是如何處理的？1 以人為本理想情形n 視頻中，革新辦對于焊接工腰疼病是如何利用 IE改善的？n 視頻里提出的逆向思維是什么意思？IE系統(tǒng)帶著問題看錄像：n 案例內(nèi)容以人為本的動作分析與改善討論互動準備準備1討論討論2n 視頻中，革新辦對于焊接工腰疼病是如何利用 IE改善的？n 視頻里提出的逆向思維是什么意思？動作分析的方法n 目視動作分析法n 動素分析法n 影片分析法動作改善四原則沙布利克分析與動作分析n何謂沙布利克分析n生產(chǎn)現(xiàn)場的多數(shù)動作是靠手來完成的，nIE的老前輩吉爾布雷斯（ Gilbreth）n在研究動作的初期階段，就把人手部n為中心的作業(yè)（包括眼睛的動作），n細分為 18個動作，并以不同的記號加以標示。– IE是綜合性的應(yīng)用知識體系（技術(shù)和管理）– 注重人的因素是 IE區(qū)別于其他工程學(xué)科特– 點 之一。求這臺設(shè)備的 OEE。產(chǎn)品的理論加工周期為 良 品率 日本全員生產(chǎn)維修體制中，要求企業(yè)的設(shè)備時間開動率不低于90％，性能 稼 動率不低于 95％， 良 品率不低于 99％，這樣設(shè)備綜合效率才不低于 85％?！　 廢品數(shù) =啟動廢品 +過程廢品 +返修品 +試驗品 實質(zhì)稼動率 實質(zhì)稼動率 =時間稼動率：稼動時間 /負荷時間稼動時間 =負荷時間 停止時間停止時間包括批次轉(zhuǎn)換及制程異常、設(shè)備異常停止及修復(fù)時間速度稼動率 = 某單個制程的效率就個別效率五：全體效率n A 五必清和五不走討論互動準備準備2討論討論4 “五必清 ”：現(xiàn)狀必須看清、 數(shù)量必須點清、 差異必須說清、 要點必須問清、 原因必須查清。 :持續(xù)的教育訓(xùn)練持續(xù)的教育訓(xùn)練6S活動的推行技巧活動的推行技巧四四 6 個步驟(一一 ) 形式化階段形式化階段 主要是指在推行主要是指在推行 6S活動的初級階段活動的初級階段 ,為了達到某為了達到某 種效應(yīng)種效應(yīng) ,而開展了一些表面工作而開展了一些表面工作 ,例如例如 ,清掃設(shè)備清掃設(shè)備 (二二 ) 行事化階段行事化階段 將將 6S活動當(dāng)成日常工作中的一部分活動當(dāng)成日常工作中的一部分 ,由于長期堅持由于長期堅持 前前 4S工作工作 ,使使 6S活動成為日常工作的自覺行為活動成為日常工作的自覺行為 (三三 ) 習(xí)慣化階段習(xí)慣化階段 由于將由于將 6S活動當(dāng)成日常工作中的一部分活動當(dāng)成日常工作中的一部分 ,使員工使員工 形成了自覺開展形成了自覺開展 6S活動的行為活動的行為 ,從而習(xí)慣化從而習(xí)慣化 (四四 ) 文化階段文化階段 文化階段是推行文化階段是推行 6S活動的最高境界活動的最高境界 ,將推行將推行 6S活動活動 當(dāng)成企業(yè)文化的重要組成部分當(dāng)成企業(yè)文化的重要組成部分 6S是一服日本的 “中藥 ” ，只要認真的 “煎 ” ，慢慢 的 “喝 ” ，長期堅持下去，企業(yè)就會體現(xiàn)一種超 凡的活力和希望。它是一種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析方法。 4實際分數(shù) =“6S活動檢查表 ”所得分數(shù) 加權(quán)系數(shù)6S評分各項加權(quán)系數(shù)確定方法評分各項加權(quán)系數(shù)確定方法 : :稽查與獎懲實施稽查與獎懲實施93