【摘要】永不褪色的思念散文我心歸去作者：韓少功學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積累關(guān)于思鄉(xiāng)的名句。：通過誦讀品味、探究的方式揣摩作者飽含感情、富有哲理的語言。：分析句段在文中的作用。：借鑒本文對比手法的運(yùn)用練習(xí)寫作。主題積累詩意·鄉(xiāng)情(二)，春風(fēng)不改舊時波?！R知章，月是故鄉(xiāng)明。
2024-11-19 13:34
【摘要】1念奴嬌.赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡。千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰!遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神
2024-11-17 03:33
【摘要】說書人師陀教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：理清故事情節(jié)，體會師陀寫小說時的散文筆法。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法；概括和分析小說人物形象。3、情感目標(biāo)：體會和分析作者在文中投注的情感。探究文本如何理解文中“說書人，一個世人特準(zhǔn)的撒謊家！”這句話的含義？明確：說是撒謊家，很形象，是因為說書的內(nèi)容多為被演繹
2024-11-17 03:27
【摘要】說書人師陀導(dǎo)入新課“折一把紙扇,著上一身青衫/紫砂壺壯膽,拍案滿堂驚嘆??話不盡這千古流芳/言不止余音繞梁/故事里留下的思量/總讓人向往。”讓我們跟隨師陀，走近說書人，聆聽他說古道今。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概括人物形象，體會細(xì)節(jié)描寫的作用。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)散文筆法的運(yùn)用，體悟作者的情感。（難點(diǎn)
【摘要】采薇聽朱軍朗誦余光中的《鄉(xiāng)愁》聽錄音，感知文意第一部分（1——3）思?xì)w之情第二部分（4——5）戍邊生活第三部分（6）歸途之景思考《采薇》前三節(jié)采用了什么手法？重章疊句問題二：問題一：有怎樣的表達(dá)效果內(nèi)容：關(guān)鍵詞語的變化，表現(xiàn)了時間的流逝，
2024-11-17 17:09
【摘要】荷塘月色——朱自清學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：了解作者，熟悉內(nèi)容，欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領(lǐng)悟情景交融的寫作手法，揣摩語言，體會語言的抒情性，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧。同時，學(xué)習(xí)本文比喻、擬人、通感等修辭手法的運(yùn)用。2、情感與態(tài)度目標(biāo)：理解作者在作品中所流露的彷徨
2024-11-17 03:28
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解文中重要詞句的含義，提高分析鑒賞能力。2、理解本文清新樸素的文字間傳達(dá)的復(fù)雜情感：既有對美麗風(fēng)光的陶醉熱愛，也有對人類文明發(fā)展對大自然造成破壞的痛惜。3、思考領(lǐng)悟作者給予我們的啟迪：在人與自然和諧相處中找到靈魂安寧的歸宿。梭羅（1817-1862），美國作家,歲畢業(yè)于哈佛大學(xué)。1845年，他拿了一柄斧頭，跑進(jìn)了該州無
2024-11-17 03:32
【摘要】隨筆散文獲得教養(yǎng)的途徑作者：赫爾曼.黑塞了解背景這是作者有關(guān)讀書的一篇隨筆。當(dāng)時社會上的一些人，特別是年輕人出現(xiàn)了一種浮躁的心態(tài)，覺得讀書是枯燥無味的，認(rèn)為人生短暫，應(yīng)該學(xué)會享受人生。作者有感而發(fā)，建議那些年輕人還是應(yīng)該擠點(diǎn)時間看書，從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀，逐漸培養(yǎng)起閱讀的興趣，使自己逐漸成為一個有教養(yǎng)的人。走進(jìn)作者
【摘要】江南的冬景郁達(dá)夫郁達(dá)夫（1896-1945）原名郁文，字達(dá)夫，浙江富陽人。1921年與郭沫若、成仿吾、張資平等人成立了新文學(xué)團(tuán)體“創(chuàng)造社”。1922年7月小說《春風(fēng)沉醉的晚上》發(fā)表。1928年加入太陽社，主編《大眾文藝》。1930年，中國作家左翼聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一，12月發(fā)表小說《遲桂花》。主要作品有短篇
【摘要】發(fā)現(xiàn)[教學(xué)目標(biāo)]：1、了解聞一多的生平，感受他赤忱的愛國之情。2、掌握本詩所表現(xiàn)的熾熱的愛國心和對黑暗現(xiàn)實的失望和憤怒3、激發(fā)學(xué)生愛國熱情，指導(dǎo)學(xué)生正確的價值取向[教學(xué)重、難點(diǎn)]掌握本詩所表現(xiàn)的熾熱的愛國心和對黑暗現(xiàn)實的失望和憤怒[教學(xué)課時]一課時[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課：(放《七子之歌》swf)1999年12月20日澳門回歸中國，結(jié)束了葡萄
2025-08-04 07:24
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測評離騷(節(jié)選)本課話題——珍惜時間朗讀——課文中的名段汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。
2024-11-19 13:35
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測評雷雨(節(jié)選)本課話題——尊嚴(yán)朗讀——課文中的名段周樸園(由衣內(nèi)取出皮夾的支票簽好)很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。
【摘要】阿房宮賦杜牧從這幾首詩歌中我們約略可以知道：杜牧善于將個人對國家和民族命運(yùn)的關(guān)切熔鑄于詩情畫意之中。他的詩歌作品與晚唐氣象緊密結(jié)合，同樣也體現(xiàn)了詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)精神。過華清宮絕句三首（其二）長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。新豐綠樹起黃埃，數(shù)騎漁陽探使回。霓裳一曲千峰上
【摘要】圖片兩組我們常會把那些令我們感動的瞬間永遠(yuǎn)定格在腦海中，這就形成了圖片，今天就讓我們一起走進(jìn)《圖片兩組》，從那些瞬間的定格中，更加直觀、形象地來聆聽歷史的話外之音，感受戰(zhàn)爭的殘酷無情。來了解戰(zhàn)爭到底給我們帶來了什么，戰(zhàn)爭之后又留給了我們怎樣深遠(yuǎn)地思考。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過活動體驗，讓學(xué)生學(xué)會抓住重點(diǎn)準(zhǔn)確解讀圖片內(nèi)容，掌握鑒
2024-11-19 16:18
【摘要】我與地壇（節(jié)選）作者：史鐵生合作探究1、請同學(xué)們交流展示預(yù)習(xí)過程中標(biāo)畫出的表現(xiàn)母愛的語句及個人感受和體會，并及時記錄整理。2、文章在描寫母親時，多次出現(xiàn)“我現(xiàn)在才想到”“許多年以后我才漸漸聽出”之類的語言，表現(xiàn)出的是一種怎樣的思想感情？這樣寫有什么好處？3、如何理解“多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處有過我的車轍，有過我的車轍的地方
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