20xx秋語文版語文八年級上冊第3課《星星變奏曲》ppt課件2(文件)
【正文】 到本詩中的意象；并明確分別用了哪些詞來形容的。 ?象征著眼于全文構(gòu)思，至少也是文章的層次，是一種表現(xiàn)手法；比喻通常是以句子的形式存在，是修辭手法。 拓展 小結(jié) 。小結(jié) ?這首朦朧詩，以象征的手法，用星星象征光明，表達(dá)對黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)的否定，抒發(fā)了對理想的向往和追求，以及雖然迷茫失落而不失堅定的希望。延伸 “ 星星 ” 在文中有什么象征意味？ ?這首抒情詩以“星星”象征光明，即詩意、春天、溫暖、希望和自由等生活中最美好的東西，但詩中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是陽光普照的光明，而是茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)光明，寄托了詩人在現(xiàn)實(shí)中執(zhí)著追求的理想。 問題 寂寞突出了孤獨(dú)，燃燒代表了犧牲。 新課 感知 “ 星星變奏曲 ” ？ 這首詩上下兩節(jié)都 以“星星”為主要意象來表現(xiàn)追求光明的主題，并且結(jié)構(gòu)對稱，基本句式、修辭手法都相同或相近，也具有相同的韻律，但詩的上下兩節(jié)在情境、意味上發(fā)生變化并形成對比，就像音樂一樣既有原來的輪廓而又以變化的形式出現(xiàn)，使 上下兩節(jié)構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系， 所以叫“星星變奏曲”。感知 誰不愿意，有一個柔軟的晚上 柔軟得像一片湖 螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動 誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1