20xx秋鄂教版語(yǔ)文七上第3課《海鷗喬那坦》ppt課件4(文件)
【正文】 困惑。 一 、 （ ） 的喬那坦 二 、 （ ） 的喬那坦 三 、 （ ） 的喬那坦 四 、 （ ） 的喬那坦 孤 獨(dú) 快 樂(lè) 震 驚 新 生 分別從每部分中找一句精彩語(yǔ)句進(jìn)行賞析。 喬那坦認(rèn)為如果將覓食作為生活的全部意義，且為覓食而互相殘殺，那只能叫 “ 生存 ” ；而不安于現(xiàn)狀，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，去追求更大的自由和幸福，那才叫 “ 生活 ” 。 文章為什么要安排第四部分？這表明了作者怎樣的觀點(diǎn)？ 暗示喬那坦的理想正由新一代去實(shí)現(xiàn)，表明了作者的觀點(diǎn)：人要學(xué)會(huì)生活，而不能僅僅只是生存。） 創(chuàng)新拓展 ? 喬那坦不服長(zhǎng)老會(huì)的判決 ， 假設(shè)它提出上訴 ， 請(qǐng)你擔(dān)任它的辯護(hù)律師 ，你將如何為它辯護(hù) ？ （附：辯護(hù)詞提綱：１．法官執(zhí)法不公，只聽(tīng)長(zhǎng)老們的一面之詞就做出判決，沒(méi)有找我的當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)查了解情況；２．長(zhǎng)老控告說(shuō)我的當(dāng)事人 “ 對(duì)群落的下一代產(chǎn)生了極其惡劣的影響 ” 這是不合事實(shí)的，它沒(méi)有讓它們干什么壞事；３．我的當(dāng)事人的練習(xí)飛翔、教學(xué)飛翔是為了下一代的成長(zhǎng)與家族的興旺，應(yīng)該是有功之臣。海鷗，魚(yú)鱗，羽毛，分不清是預(yù)估，還是自己同類(lèi)的骨頭在海面上閃著白慘慘的光 …… 2.“ 翅膀要舒展，保持平衡！” ，用充滿(mǎn)希望的眸子凝視者她。 ，說(shuō)說(shuō)喬那坦是一個(gè)什么形象 ? 是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、善于思考、勇于實(shí)踐并能執(zhí)著追求遠(yuǎn)大抱負(fù)的形象。假設(shè)他提出上訴，請(qǐng)同學(xué)們擔(dān)任他的辯護(hù)律師，回去后好好想一想，該如何為他辯護(hù)？ 再見(jiàn) 。 填空題 本文的故事情節(jié)中設(shè)置了矛盾沖突?！? ，最后一篇紅云輕輕托著喬那坦，托著他那在所有人眼中都不切實(shí)際的夢(mèng)想，漸漸消失。 不務(wù)正業(yè) 極其惡劣 朝氣蓬勃 史無(wú)前列 不以為然 一如既往 溫文爾雅 富足安逸 不解之謎 自由自在 無(wú)以復(fù)加 褒貶不一 指出下列各句屬于什么描寫(xiě)。 全文的中心是什么 ？ 是一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、善于思考、勇于實(shí)踐并能執(zhí)著追求遠(yuǎn)大抱負(fù)的形象。 不是，實(shí)際上它的夢(mèng)想是有遠(yuǎn)見(jiàn)的選擇與追求；那么多的海鷗只是盲目跟從長(zhǎng)老貪圖眼前的安
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