20xx秋鄂教版語(yǔ)文七上第3課《海鷗喬那坦》ppt課件4-文庫(kù)吧
2024-10-28 18:16 本頁(yè)面
【正文】 ？作者試圖告訴我們，一個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)超出常人的更高理想，變“生存”為“生活”，剛開(kāi)始總是不被人們理解的，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地、孤獨(dú)地奮斗。但是，不論環(huán)境多么險(xiǎn)惡，我們也不能悲觀失望，更不能放棄努力，因?yàn)闀r(shí)代總是向前進(jìn)的，新的一代一定會(huì)跟上來(lái)。 ? 拓展、延伸 聯(lián)系自身，創(chuàng)造性閱讀 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生理想，談?wù)勛约簩?duì)這兩種生活理想的看法。 應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的閱讀，放手讓學(xué)生談出自己的理解，要求聯(lián)系生活，避免空洞。 ? [教學(xué)目的 ] 1．聯(lián)系生活，展開(kāi)聯(lián)想，讀懂作者的寫(xiě)作意圖，理解文章的深刻主題。 2．學(xué)習(xí)通過(guò)揣摩主人公的心理活動(dòng)體會(huì)人物思想感情的閱讀方法。 3．結(jié)合自身的成長(zhǎng)體驗(yàn)進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。 [教學(xué)重難點(diǎn) ] 重點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵。 難點(diǎn)：體會(huì)人物思想感情。 [教學(xué)安排 ] 1．互相概括故事大意或簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。 2．多種形式的朗讀訓(xùn)練。 3．結(jié)合自身的成長(zhǎng)體驗(yàn)談自己對(duì)生活理想的看法。 導(dǎo) 入 有個(gè)同學(xué)特別喜歡看課外書(shū) ，看一些名著啊 ， 看 《 讀者 》 《 格言 》等雜志 。 可每當(dāng)他一看課外書(shū) ， 父母就說(shuō)： “ 哎 ， 你怎么又看這些閑書(shū)啊 ， 考試又不考 ， 你不如抓緊時(shí)間看一看課本 ， 考試考個(gè)好分?jǐn)?shù) ，以后也能找個(gè)好工作 。 ” 矛盾出來(lái)了 ， 你們說(shuō) ， 他該怎么辦呢 ？ 德萊賽說(shuō)：“ 理想 是人生的太陽(yáng)”因?yàn)橛辛死硐耄?我們的生活變得異常精彩。那些沒(méi)有理想，不追求人生價(jià)值的人的生存狀態(tài) “那不是生活，那是活著”“活著”是什么？“生活”又是什么？“生活”又是什么？它們之間的根本區(qū)別在哪里？這個(gè)看似平常卻極為復(fù)雜的問(wèn)題，困擾的僅僅是海鷗喬那坦嗎？讀讀這個(gè)發(fā)生在海鷗群落例發(fā)人深省的故事，你一定會(huì)悟出點(diǎn)什么。 海鷗喬那坦 孤獨(dú)的喬那坦 訴說(shuō)理想 父親反對(duì) 訴說(shuō)夢(mèng)想 情人拒絕 排除失落 獨(dú)自飛行 快樂(lè)的喬那坦 熱愛(ài)自由生活 教小海鷗飛翔 營(yíng)造愛(ài)的世界 震驚的喬那坦 等待長(zhǎng)老們的宣判 抗?fàn)幉粍傉尿?qū)逐 新生的喬那坦 朝氣蓬勃生力軍 小海鷗高空飛翔 忍受孤獨(dú) 堅(jiān)持不懈 努力奮斗 實(shí)現(xiàn)理想 變存為活 簡(jiǎn)介： 心理描寫(xiě)是指 對(duì)處在一定環(huán)境中的人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)。 它是塑造人物形象、刻畫(huà)人物性格的重要手段。 通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)，
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