高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)105一元線性回歸1-資料下載頁(yè)

【摘要】§一元線性回歸教師：尤清人的身高（cm）與體重(kg)之間有沒(méi)有聯(lián)系呢?也許有人知道，平均標(biāo)準(zhǔn)體重的數(shù)值約為體重≈身高?105．這個(gè)結(jié)果是通過(guò)大量樣本的分析，估算出來(lái)的．表中是隨機(jī)抽取的8個(gè)學(xué)生的身高(單位:cm)與體重(單位:kg)的數(shù)據(jù):編號(hào)12345678身高x

2024-11-17 07:30

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)73平面向量的內(nèi)積1-資料下載頁(yè)

【摘要】?一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園內(nèi)積的坐標(biāo)表示第七章平面向量動(dòng)腦思考探索新知設(shè)平面向量a＝(x1,y1),b＝(x2,y2)，由于i⊥j，故i·j＝0,又|i|＝|j|＝1,所以a·b＝(x1i＋y1j)·(x2i＋y2j)＝x1x2i

2024-11-17 07:30

高教版中職數(shù)學(xué)拓展模塊34二項(xiàng)分布3-資料下載頁(yè)

【摘要】俺投籃，也是講概率地?。hhhh，進(jìn)球拉?。?！第一投，我要努力！又進(jìn)了，不愧是姚明?。?！第二投，動(dòng)作要注意??！第三次登場(chǎng)了！這都進(jìn)了?。√x譜了！第三投，厲害了?。?！……第四投，大灌藍(lán)哦?。∶髯鳛橹袖h，他職業(yè)生涯的罰球命中率為，假設(shè)他每

2024-11-17 12:57

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)33函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例1-資料下載頁(yè)

【摘要】第三章函數(shù)函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例把握目標(biāo)明確任務(wù)?知識(shí)目標(biāo)：?（1）理解分段函數(shù)的概念和圖像；?（2）了解實(shí)際問(wèn)題中函數(shù)關(guān)系的普遍性，對(duì)較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能建立其中變量之間的函數(shù)關(guān)系；能根據(jù)反映實(shí)際問(wèn)題的函數(shù)關(guān)系，解釋和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。?（3）提高實(shí)際問(wèn)題中變量是否存在函數(shù)關(guān)系的判斷能

2024-11-17 07:31

語(yǔ)文版中職數(shù)學(xué)拓展模塊64數(shù)列知識(shí)的應(yīng)用1-資料下載頁(yè)

【摘要】數(shù)列的實(shí)際應(yīng)用在具體的問(wèn)題情境中，發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等差、等比關(guān)系，并能用有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，從而體會(huì)等差、等比數(shù)列模型在生活中的應(yīng)用，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.例1某人從1月1日起，每月1日將1000元存入銀行，銀行年利率為6%，利息稅為20%，連存了一年后，到第二年的1月1日，把存款連同利息一起取出.問(wèn)：此人可從

2024-11-18 08:39

高教版中職英語(yǔ)拓展模塊uint6keepingfit1-資料下載頁(yè)

【摘要】Keepfit096:Phonbe01Sue29Question1:Whatdoyouprefertodoeatasasnack?A.

2024-11-17 12:57

高教版中職英語(yǔ)拓展模塊uint7traditionsandcustoms1-資料下載頁(yè)

【摘要】Dialogue__1.Listenandmatch.Dialogue__Dialogue__Dialogue__A.Market.B.Shoppingcenter.C.Giftshop.D.Onlineshop.A.Herhusband.B.Herdaughter.C.He

2024-11-17 12:57

高教版中職語(yǔ)文拓展模塊第6課過(guò)秦論1-資料下載頁(yè)

【摘要】過(guò)秦論賈誼[1]賈生:指賈誼；宣室，未央宮的正殿。賈誼在漢文帝時(shí)擔(dān)任朝官還很年輕，因一些建議觸犯權(quán)臣，被放逐。文帝在宣室祭神后接見(jiàn)了他，問(wèn)鬼神的本源，賈誼說(shuō)得頭頭是道。[2]才調(diào):指才氣、才能。[3]“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”:詩(shī)的矛頭直指崇佛媚道、服藥求仙、不顧民生、不任賢才的封建統(tǒng)治者，有

2024-11-17 22:54

高教版中職語(yǔ)文拓展模塊寫作審題與立意1-資料下載頁(yè)

【摘要】寫作審題立意材料回顧閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。水從高原流下，由西向東，渤海的一條魚(yú)逆流而上。它沖過(guò)淺灘，劃過(guò)急流，越過(guò)了湖泊中層層的漁網(wǎng)，躲過(guò)了無(wú)數(shù)水鳥(niǎo)的追逐。它不停地游，最后穿過(guò)山澗，擠過(guò)石罅，游上了高原。然而，它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰?！八嫘辛四敲撮L(zhǎng)，那么久，這是一條勇敢的魚(yú)。

2024-11-18 07:51

高教版中職英語(yǔ)拓展模塊uint8informationage1-資料下載頁(yè)

【摘要】（第二版）Dialogue__1.Listenandnumber.Dialogue__Dialogue__Dialogue__ABCDACTellthetechnicianyourphonenumberoryourQQnumber.2.Listenandplete.2

2024-11-17 12:57

高教版中職英語(yǔ)拓展模塊uint10careerplanning1-資料下載頁(yè)

【摘要】Unit10拓展模塊high與highly的用法區(qū)別?1.high用作副詞，通常表示具體的高，主要修飾動(dòng)詞。如：?Heclimbedhigh.他爬得很高。?Ican’tjumpanyhigher.再高些我跳不了啦。?注：有時(shí)用于比喻義。如：?Henevergotveryhigh

2024-11-17 07:39

高教版中職語(yǔ)文拓展模塊第28課國(guó)殤1-資料下載頁(yè)

【摘要】1制作：王榮2路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒。3屈原的生平“一個(gè)家世”：“帝高陽(yáng)之苗裔兮，

2024-11-17 22:54

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)31函數(shù)的概念及表示法1-資料下載頁(yè)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解函數(shù)的定義，理解函數(shù)的三要素；2、了解函數(shù)的定義域，值域，會(huì)求一些簡(jiǎn)單的函數(shù)的定義域和值域。？答:正比例函數(shù)：y=kx(k≠0)；反比例函數(shù)：一次函數(shù)：y=kx＋b(k≠0)(0)kykx??二次函數(shù)：y=ax2+bx+c(a≠0)復(fù)習(xí)提問(wèn)

2024-11-17 07:32

高教版中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)72平面向量的坐標(biāo)表示1-資料下載頁(yè)

【摘要】第七章平面向量平面向量的坐標(biāo)表示創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入設(shè)平面直角坐標(biāo)系中，x軸的單位向量為i,y軸的單位向量為j，OA為從原點(diǎn)出發(fā)的向量，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（2，3）．則2OM?，i3j?ON．由平行四邊形法則知23OAOMON????．ij圖7－17動(dòng)腦思考探索新知設(shè)i,

2024-11-17 07:30

高教版中職數(shù)學(xué)拓展模塊13正弦定理與余弦定理1-資料下載頁(yè)

【摘要】【課題】正弦定理與余弦定理（一）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：理解正弦定理與余弦定理．能力目標(biāo)：通過(guò)應(yīng)用舉例與數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．【教學(xué)重點(diǎn)】正弦定理與余弦定理及其應(yīng)用．【教學(xué)難點(diǎn)】正弦定理與余弦定理及其應(yīng)用．【教學(xué)設(shè)計(jì)】本課利用幾何知識(shí)引入新知識(shí)降低了難

2024-12-08 20:12

高教版中職數(shù)學(xué)拓展模塊21橢圓1(專業(yè)版)

高教版中職數(shù)學(xué)拓展模塊21橢圓1(留存版)

高教版中職數(shù)學(xué)拓展模塊21橢圓1-文庫(kù)吧

高教版中職數(shù)學(xué)拓展模塊21橢圓1-wenkub