【摘要】講課人:向慶充要條件pq?(3)若,則p是q成立的_______條件;pq?(2)若,則p是q成立的_______條件;pq?(1)若,則p是q成立的_______條件;復習設(shè)有條件為p,結(jié)論為q:充分必要充要
2024-11-17 15:27
【摘要】第九章立體幾何9.4直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)創(chuàng)設(shè)情境興趣導入9.4直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定與性質(zhì)演示并畫出兩條相交直線垂直與兩條異面直線垂直的位置關(guān)系,并回答:經(jīng)過空間任意一點作與已知直線垂直的直線,能作幾條?鞏固知識典型例題9.4直線與直線、直線與平面、平
2024-11-17 07:29
【摘要】§直線、平面垂直的判定及性質(zhì)基礎(chǔ)自測l、m、n均為直線,其中m、n在平面α內(nèi),則“l(fā)⊥α”是“l(fā)⊥m且l⊥n”的()AP是平面α外一點,則下列命題正確的是()P只能作一條直線與平面α相交P可
2024-11-18 15:30
【摘要】數(shù)列請在棋盤的第1格子里放1顆麥子,在第2個格子里放2顆麥子,第3個格子里放4顆麥子,以此類推。后面第一格里的麥子是前一格子里的麥粒數(shù)的2倍,直到第64格。陛下您的國庫里麥子夠搬嗎?多少麥子?(1)國際象棋起源于古印度,關(guān)于國際象棋有這樣一個傳說,國王想賞賜國際象棋的發(fā)明者,于是有下面一段對話&
【摘要】圓直線直線圓(一)1.回答下列問題(1)直線y=2x+1的斜率是,在y軸上的截距是;(2)直線y=2的斜率是,在y軸上的截距是;(3)直線x=2的斜率是,在y軸上的截距.在平面內(nèi),兩條直線要么平行,要么相交,要么重合.那么,給定平面直
2024-11-17 07:30
【摘要】第三章函數(shù)函數(shù)的實際應用舉例把握目標明確任務?知識目標:?(1)理解分段函數(shù)的概念和圖像;?(2)了解實際問題中函數(shù)關(guān)系的普遍性,對較簡單的實際問題,能建立其中變量之間的函數(shù)關(guān)系;能根據(jù)反映實際問題的函數(shù)關(guān)系,解釋和解決有關(guān)實際問題。?(3)提高實際問題中變量是否存在函數(shù)關(guān)系的判斷能
2024-11-17 07:31
【摘要】平面的基本性質(zhì)第一課時同學們看到的平靜的海面和湖面都給了我們以平面的形象.和點、直線一樣,平面也是從現(xiàn)實世界中抽象出來的幾何概念.問題:那我們怎樣來認識和表示一個平面呢?1.平面概念:平面是無限延伸的,它沒有厚薄.
2024-11-17 15:26
【摘要】教材分析教法學法教學過程教學反思教材分析教法學法教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課問題?問題1.現(xiàn)實生活中有那些事物能夠給我們以平面的形象?談談對平面的感覺?教材分析教法學法教學過程2.平面的畫法:
【摘要】圖形文字語言(讀法)符號語言Aa?AaAa?A?A??A?A??點在直線上點在直線外點在平面內(nèi)點在平面外結(jié)論1:空間中點與線、點與面的位置關(guān)系思考1:把一根木條固定在墻面上需要幾根釘子?Aa二、平面的基本性質(zhì)公理1:若一條直線的兩點在一
2024-11-17 12:58
【摘要】點到直線的距離.P點到直線的距離llP.oxy:Ax+By+C=0(x0,y0)點到直線的距離QPOyxlQP(x0,y0)l:Ax+By+C=0問題:求點P(x0,y0)到直線l:Ax+By+C=0的距離。法一:寫出直線PQ的
2024-11-17 20:14
【摘要】第十章概率與統(tǒng)計初步概率創(chuàng)設(shè)情境興趣導入裁好10個同樣大小的正方形紙片,分別寫上數(shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9.并將他們團成小紙團.放在容器中,充分攪拌.然后取出一個紙團,觀察所得的數(shù)字.觀察這個實驗,可以看到小紙團的構(gòu)成完全一樣,又是隨機抽取的,110.所以可以認為:每個數(shù)字被抽到的可
【摘要】第九章立體幾何9.1平面的基本性質(zhì)創(chuàng)設(shè)情境興趣導入平面的基本性質(zhì)觀察平靜的湖面、窗戶的玻璃面、黑板面、課桌面、墻面等,發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特征:平坦、光滑,給我們以平面的形象,但是它們都是有限的.動腦思考探索新知平面的基本性質(zhì)平靜的湖面、
2024-11-18 08:40
【摘要】數(shù)列的定義【教學目標】1.理解數(shù)列的有關(guān)概念和通項公式的意義.2.了理解數(shù)列與函數(shù)的關(guān)系,培養(yǎng)學生觀察分析的能力.3.使學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高數(shù)學學習的興趣.教學重點數(shù)列的概念及其通項公式.教學難點數(shù)列通項公式的概念.教學方法這節(jié)課主要采用情景教學法
2024-12-09 03:28
【摘要】第九章立體幾何9.5柱、錐、球及簡單組合體創(chuàng)設(shè)情境興趣導入9.5柱、錐、球及簡單組合體以矩形的一邊所在直線為旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn),觀察其余各邊旋轉(zhuǎn)一周所形成的幾何體動腦思考探索新知9.5柱、錐、球及簡單組合體以矩形的一邊所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,其余各邊旋轉(zhuǎn)形成的曲面(或平面)所圍成的幾何體叫做圓
【摘要】課題:平面向量的加法生活中有向量生活中用向量濟南香港臺灣飛機從A到B,再改變方向從B到C,則兩次位移的和BCABBACC??A濟南香港臺灣沈陽向量加法的定義:已知向量,,在平面上任取一點,作=,作
2025-07-26 00:59